九 成功板书设计及意图

苏教版九年级（上）语文教案

第三单元

九

成功

邓州市九龙镇雪垠中学 张晓雷

二零一九年六月

成功

季羡林

邓州市雪垠中学 张晓雷

一、学习目标

1.能归纳作者的观点及分析观点的独到之处。

2.能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

3.体会成功的内涵，在勤奋中学习创造，走向成功。

二、作者简介

三、学习指导

学习指导（一）整体感知 了解观点

请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，并完成下面的学习任务：

①作者对成功所持的观点。

②对构成成功的条件所持的观点。

学习指导（二）研读课文 探究观点

请同学们再读课文，小组合作完成下面的学习任务：

1.作者如何分析成功之道的，得出了什么结论？

2.作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的？

学习指导（三）深入理解 运用观点

请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。

探究练习（一）

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

探究练习（二）

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学***时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

探究练习（三）

材料一：世界著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的“特别演出”中，显示出了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演

出时嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，舞台掌管灵机一动，建议让卓别林上台代替母亲表演，因为他曾看过卓别林当着母亲和朋友们的面表演过。5岁的卓别林面对灿烂的灯光和挤满剧场的观众，无拘无束地表演了几个节目，特别是模仿母亲那沙哑的嗓音，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。

探究练习（四）

材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

学习指导（四）拓展延伸

补充观点 对于成功的条件，不同的人从不同的角度，观点未必相同，有的人认为勤奋更重要，有的人认为机遇和天资更重要。请你结合自己的学习、生活、阅读体验就此展开辩论。

辩论主题：成功的条件

正方：要想成功勤奋最重要。

反方：要想成功天资、机遇最重要。

四、布置作业

你人生的预期目标是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？

五、板书设计

天

资 + 无能为力勤能补拙

成 功

季羡林

勤

奋

+ 自己决定 业精于勤 机

遇

无能为力

勤创机遇