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九年级(上)语文教学设计《我的叔叔于勒》一、音汉互写1.jié jū( )( ) 2.zhàn( )桥 3.zāo tà( )( ) 4.与日jù( )增 5.十拿九( ) 6.别墅( ) 7.lán lǚ( )( ).8.撬开(
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六 我的叔叔于勤教学实录
未知
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关键词:六 我的叔叔于勤教学实录
正文
九年级(上)语文教学设计
《我的叔叔于勒》
一、音汉互写
1.jié jū( )( ) 2.zhàn( )桥 3.zāo tà( )( ) 4.与日jù( )增 5.十拿九( ) 6.别墅( ) 7.lán lǚ( )( )
.8.撬开( ) 9.莫míng( )其妙 10.阔绰( ) 11.shà( )白
..12.狼( )bèi 13.dū nāng( )( ) 14.chà( )异
二、文学常识
本文的作者是
:
国批判现实主义作家,被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一,代表作有《
》《
》。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段,以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写惟妙惟肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味。他的许多作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
三、整体感知
1、依次写出小说前前后后对于勒的不同称呼?为什么会有这么多不同的称呼?(用文中的相关词语作答)
称呼:
原因:
2、透过这些称呼的变化,我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化?
3、完成下面的表格:
菲
利
普
夫
妇
的
表
现
于
勒
的
境况
神
态
行
为
语
言
对于勒
的态度
4、用自己的话谈谈小说的主题。
5、结合社会现实,讨论小说的其他方面的主题思想。
提示:①站在不同的立场和角度;
②可结合社会、学校、家庭来讨论。
要求:谈自己真实的感受。
四、精读、品味
6、课文的标题是“我的叔叔于勒”,小说的主人公是不是于勒?为什么用这个标题?
7、小说为什么采用第一人称写?
8、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同?作者为什么重复写?这表现了“我”的什么心理?
9、文中吃牡蛎情节有何作用?
10、菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中,有什么不变的东西?造成他们态度多变的根本原因是什么?
11、找出文中两处景物描写的语句,说说对表现人物有什么作用?
第一处景物描写在第
小节,作用是
第二处景物描写在第
小节,作用是
五、拓展、创新
12、根据下面提示展开合理想象,续写一个片段,通过语言动作神态等揭示情节
菲利普夫妇在船上发现一个百万富翁像于勒,他们的表情?将展开怎样的对话? 原来他们遇到的并不是真正的于勒,而是一个有着相似经历,容貌接近的人。当他们从哲尔赛岛返回家里时,迎接他们的竟是赚了大钱荣归故里的于勒,这时…… 他们的女婿发现真相后会怎样?
附:
世界三大短篇小说家有以下三人:(而能被称为“世界短篇小说巨匠”的只有莫泊桑。)
(1)莫泊桑
十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,此后陆续写了一大批思
想性和艺术性完美结合的短篇小说,博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实,无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶,对下层社会的“小人物”寄予同情。小说构思新颖,描写生动,人物语言个性化,布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等,长篇小说《一生》、《俊友》(又译做《漂亮的朋友》等。
(2)契可夫
十世世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。八十年代中期,他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说,反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》等。
(3)欧·亨利
十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约,专事写作,他几乎每周写一篇短篇小说,供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说,对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》,短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。后半期的法国社会现实,无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶,对下层社会的“小人物”寄予同情。小说构思新颖,描写生动,人物语言个性化,布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等,长篇小说《一生》、《俊友》(又译做《漂亮的朋友》等。
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