保护环境需用“重典”课件配套优秀教案案例

教学内容

保护环境需用“重典”

课型：新授

课时：一

环境教育已在我国中小学开展多年，并且取得了一定成效，青少年的环保意识也有所提高，但是很多学校环保教育只停留在宣传层面上，没有对学生加强环境价值观教育和环保能力的培养，有些学生虽然对环保充满热情，但由于缺乏技能和方法，他们参与的环保行动也只能停留在概念化、表面化水平。学情分析

近期我校利用升旗仪式、班会课大力的宣传垃圾分类，但学生垃圾分类的意识仍然很差，校园里分类的垃圾桶形同虚设，乱扔垃圾的现象随处可见；还有些学生认为保护环境是国家的事，跟青少年关系不大。因此，加强对学生的环保价值观教育和环保技能教育尤为重要。

情感态度价值观:通过学习保护环境的有关法律，体会法律在环境保护中的重要作用，增强依法保护环境的意识，坚定国家依法治理环境的信念，树立‘保护环境，人人有责’的信念

教学目标

能力目标：结合当地的环境状况能够运用法律知识认识身边的环境问题，提高分析问题的能力，从身边做起，从小事做起，自觉陆行保护环境的义务

知识目标:了解我国环境保护的法律法规，知道保护环境是每个公民的义务，知道青少年自觉履行环保义务的具体要求

教学重点、教学重点:自觉履行环保义务

教学难点:我国环保法律体系

难点

教学方法

教学环节

视频导入

案例分析法 讨论法 合作探究法 教师活动

“腾格里沙漠污染”事件

强调：加强环境立法和执法工作，把环境保护纳入法治化轨道，是解决环境污染问题的根本之策

新课教学

依法保护环境---立法篇

你知道我国保护环境的相关法律吗？

点拨总结：1、目前，我国已形成以宪法为基础，以环境保物为主体的环保法律体系，这为保护、治理

分组展示课下收集的我国环境保护的相关法律

我国宪法对生态环境的保护作出的规定

提示学生从国家的角度保护环境的要求

学生活动

集体备课修改意见

思考问题并回答：1、问题要精选

当地的牧民应该怎么办？2、依法严厉制裁相关污染企业，说明了什么？

环境有供了法律依据和有力的法

律保障。

2、环境保护法的地位

依法保护环境---执法篇

问题：解决材料中的执法“尴尬”，你有什么好办法

强调：严格执法是依法保护环境的关键。必须重拳出击，用“铁腕”严厉打击环境违祛行为，切实加大对污染者的处罚力度，绝不允许环境违法者逍遥法外。

依法保护环境,既要做到依法治理环境，也要依法制裁破坏环境的违法行为

依法保护环境---行动篇

问题：保护环境是大人们的事，是将来的事，与青少年无关？

师点拨：保护环境，人人有责。环境问题需要我们一起解决,需要每个人的积极参与,我们应该努力提高环保意识，自觉履行环保义务，主动为保护环境作贡献。

小组讨论：说说你的环保行动计划

提示：可以从家庭生活、学校生活、社会生活等领域计划。

实践探究一：我校垃圾分类情况调查

1、我校垃圾分类情况现状

2、垃圾分类有什么好处呢？

视频：你知道垃圾该如何分类吗？

小游戏：

环境保护法的内容

阅读课本80页案例

思考并回答

讨论：解决上述材料中环保执法的尴尬，你有什么好办法？

交流讨论：保护环境是大人们的事，是将来的事，与青少年无关？

这种观点对吗？为什么？

小组谈论并分享;青少年能为保护环境做哪些力所能及的事

学生小组展示我校垃圾分类现状、垃圾分类的好处

观看视频，学习垃圾分类的知识

游戏中体验垃圾分类的知识

识记我国的环境保护法的地位

思考：为什么要实行严格的制度、严厉的法治

提示：从公民的角度保护环境

思考：还可以从哪些角度保护环境

课堂小结

实践探究二：请就我校如何落实垃学生结合实际提出

圾分类提出你的合理化建议

日本经验借鉴：有完善的法律体系

点拨：把保护环境纳入法治化轨道是解决环境问题的根本之策

自己的建议

依板书串讲

学生整理笔记

板书设计

国家：立法：环保法律体系

依法 执法：严格执法是关键

保护

环境 增强环保意识

学法

用法

守法

作斗争

个人

：

落实在生活的点滴小事中

课后反思