二十四囚绿记优质课一等奖教案｜教案在线预览

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对应课文《二十四 囚绿记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

囚绿记陆蠡教学目标1.理清思路，体会文章内涵。2.学习本文借物抒情和象征手法。教学过程一、自主学习1、题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”的？在“囚绿”之前、之后又各写了什么内容？（请用与“囚绿”形式相同的短语概括）绿——囚绿——绿——绿2、依据对整篇文章思路的把握，作者对待“绿”的心情有

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十四囚绿记

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2019-06-28 00:39:00

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学校：新安县石寺镇第二初级中学

二十四囚绿记优质课一等奖教案

未知

2019-06-28 00:39:00

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关键词：二十四囚绿记优质课一等奖教案

正文

囚

绿

记

陆

蠡

教学目标



1.理清思路，体会文章内涵。



2.学习本文借物抒情和象征手法。

教学过程

一、自主学习

1、题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”的？在“囚绿”之前、之后又各写了什么内容？（请用与“囚绿”形式相同的短语概括）

绿——囚绿——

绿——

绿

2、依据对整篇文章思路的把握，作者对待“绿”的心情有怎样的变化过程？(文中的词语）

赏绿：

囚绿：

释绿：

思绿：

3、找出文中具体描写常春藤的语句，品味作者笔下绿的特点。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比外边长得更快。

它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。

它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，

变成娇弱，好像病了的孩子。

二、合作探究

1、探究“绿”的象征意义。

2、归纳文章主旨。

联系当时的写作背景，领悟作者表达的思想感情。

填写句子：

《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写,采用……手法，颂扬了……，抒发了……。

归

纳

主

旨

《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，采用象征的手法，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。

三、拓展延伸

本文给你什么深刻的人生启示？

当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！

关于本教案的常见问题

Q：二十四囚绿记优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十四囚绿记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二十四囚绿记优质课一等奖教案