二十六 *一双手教案板书设计｜教案在线预览

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苏教版九年级上册语文《一双手》教学设计江苏省镇江市伯先中学邱江南学习目标：1.圈点批注并概括文章主要内容。2.感受文章表达的思想感情。3.学习抓住特征刻画人物形象的写法。手课时数：一课时教学过程：一、导入：1.猜谜语；2.欣赏“手”的图片；3.出示学习目标。二、字词积累，检查预习。三、读完就说

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十六 *一双手

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学校：镇江市伯先中学

二十六 *一双手教案板书设计

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关键词：二十六 *一双手教案板书设计

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苏教版九年级上册语文《一双手》教学设计

江苏省镇江市伯先中学邱江南

学习目标：

1.圈点批注并概括文章主要内容。

2.感受文章表达的思想感情。

3.学习抓住特征刻画人物形象的写法。

手课时数：一课时

教学过程：

一、导入：

1.猜谜语；

2.欣赏“手”的图片；

3.出示学习目标。

二、字词积累，检查预习。

三、读完就说：采用喜欢的方式自读课文，读完后谈谈初读课文的感受。

四、定向批注

1.请仔细阅读课文，划出描写手的语句。

归纳：本文描绘了的一双手。

2.请仔细阅读课文，划出人物言行的语句。

概括：本文塑造了的一个人。

3.请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。

分析：本文抒发了的一种感情。

五、小组合作研讨。

1.本文明写各种各样的手，实际是为了烘托张迎善的一双手，“天下第一奇手”，具体表现表现在：

（1）简直是半截老松木；

（2）皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；

（3）掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；

（4）左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；

（5）手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；

（6）手坚硬耐搓。

结论：这是一双创造绿色宝库的手。

2.完成张迎善的“一双手”的档案

主人：

张迎善身份：林业工人

手感：

半截老松木手的肤色：木色一道道黑土色

手指：粗大肥圆缠着泥色的线纹路：又深又粗

掌面：鼓皮样硬老茧布满每个角落

手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm 手指细节：左大拇指

没有指甲黑深人字

手的别号：天下第一号大手第一奇手

手的价值：

创造绿色宝库的手

结论：不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在

3.结论：对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂之情。

六、归纳写作特点。

1.烘托； 2.抓住人物最具特征的部分描写人物外貌； 3.描写、记叙、说明等表达方式； 4.想象。七、拓展延伸：阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？

今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。———

一位农民的手

每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？

———一位老师的手

八、布置作业：以《我的人》为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分，运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数不少于400字。

关于本教案的常见问题

Q：二十六 *一双手教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十六 *一双手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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