十九 桃花源记第二课时教学实录

德宏州民族初级中学北校区 八年级上 人教版 语文学科 教学设计 备课组长：朗宝英

主备人：李婷婷

朗宝英

王莉

何永梅

高鹏

陈爱宁

陈艳艳

寸慧菊

王根咪

授课教师： 授课时间： 年 月 日（星期 ） 第 节

课 题： 9 桃花源记 陶渊明

一、教学内容：

《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也曲折地表现了作者对社会现实的不满和否定，也反映了作者消极避世的思想。

教学重点：知道以渔人的行踪为线索的写法。感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。

二、教学目标：1、生动流利地朗读、背诵课文，积累文言字词。

2、

知道本文以渔人的行踪为线索的写法，能讲述课文故事。

3、能理解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。

三、教学问题分析

学生对文言字词、句子理解困难，

教学中可先让学生借助注释和工具书理解课文基本内容,对于难懂的字词,教师稍作点拨。学生们对陶渊明所处的时代以及他个人的生活经历了解不多，因此要感受本文深刻的主题思想有一定的难度。教师应该注重引导学生肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着自己的更高更远的理想勇往直前。

四、教学过程设计

教学基本流程

课前回顾——揭示（学习）目标——指导自学——巡视自学——检查（自学）效果——讨论（学生），点拨（教师）——当堂训练——课后小结

教学情景

第一课时

课前回顾导入

课前回顾:背诵课外古诗前五首

揭示（学习）目标

1.生动流利地朗读、背诵课文，积累文言字词。

2.知道本文以渔人的行踪为线索的写法，能讲述课文故事。

3.能理解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。

介绍作者和背景

指导自学1 问题1:哪个同学能来介绍作者陶渊明？

问题2:谁能简单的介绍一下这篇文章的写作背景？

1.陶渊明（约365—427），

2.背景：

自读课文，疏通字词，读准下列加点字的音：

豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) 【设计意图】检查学生的预习情况。

指导自学2 朗读课文，整体感知。

(1)、熟读课文并翻译课文，补充注释。

翻译要求：

1、尽量翻译出每一个字词；

2、补足省略成分；

3、语句通畅，无语病。 （2）、积累以下成语：

①世外桃源：

②豁然开朗：

③怡然自乐：

④无人问津：

当堂训练：

（1）填空：《桃花源记》选自 ，作者是 ， 时

著名诗人。

课文以 为线索，写渔人 、 、 、 桃花源的情形。

（2）翻译以下重点语句。

1．芳草鲜美，落英缤纷。

2．土地平旷，屋舍俨然。

3．黄发垂髫，并怡然自乐。

4．问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

5．既出，得其船，便扶向路，处处志之。

课堂小结：学习了课文，你怎么理解“世外桃源”？

第二课时

课前回顾：翻译句子。

1.黄发垂髫，并怡然自乐。

2.既出，得其船，便扶向路，处处志之。

学习目标：1、理解文章内容。

2、理解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。

导入新课：上节课我们朗读并疏通了文意，这节课我们分析文章内容。

自学指导：

问题1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之”？

问题2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？

问题3、渔人是如何进入桃花源的?

问题4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？

问题5、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

问题6、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？

问题7、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？

词语复习梳理：

通假字：便要还家(要， ) 词类活用：复前行，欲穷其林。（

前，

穷，

）

古今异义：

1、缘溪行

2、鲜美

3、俨然

4、交通

5、村中闻有此人，咸来问讯

6、妻子 7、绝境 8、遂与外人间隔

9、无论 10、各人复延至其家 11、不足 12、如此 当堂训练： 理解性默写

1. 描写桃花林美丽景色的语句是：

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：

3．描写桃花源人热情好客的语句是：

4．表现桃花源中自然环境美好的句子：

5．表现人民生活恬适的句子：

6．表明渔人总体感受的句子

7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子

课堂小结：你认为今天“世外桃源”存在吗？