资料摘要
宁夏银川市第十五中学校本课程 八年级语文（下） 12 《诗经》两首关雎课型：新授课 主备人：安娜一、学习目标1.正确理解诗歌内容，体会诗中所表达的美好情感，背诵并能默写诗歌。2.借助联想和想象
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：关雎
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 147
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-02 14:39:00
- 来源学校
- 学校：银川市第十五中学
关雎PPT及课堂实录内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：关雎PPT及课堂实录内容
正文
宁夏银川市第十五中学校本课程 八年级语文（下）
12 《诗经》两首
关雎
课型：新授课 主备人：安娜
一、学习目标
1.正确理解诗歌内容，体会诗中所表达的美好情感，背诵并能默写诗歌。
2.借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。
3. 能结合诗歌内容，赏析
“兴
”和“重章叠句”的艺术表现手法。
【知识链接】
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称《诗经》为《诗》，或取其整数称《诗三百》、《三百篇》。西汉时被尊为儒家经典，才称为《诗经》并沿用至今。
《诗经》收集了自西周初年至春秋时期大约五百多年的三百零五篇诗歌。内容上分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有十五国风，共一百六十首；“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅，共一百零五篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有四十首。表现手法主要是赋、比、兴。“赋”就是铺陈（敷陈其事而直言之也），“比”就是类比（以彼物比此物也），“兴”就是启发（先言它物以引起所咏之词也）。
二、自主学习
1.给下列加点字注音
雎鸠（
）（
）
窈窕（
）（
）
好逑（
）（
）
寤寐（
）
2.解释下列字词在句中的意思
①左右流之（
）
②寤寐求之（
）
③左右芼之（
）
④钟鼓乐之（
）
⑤琴瑟友之（
）
3.《诗经》是我国古代最早的一部
总集。收录了从西周到春秋中叶约五百年的诗歌，共有
篇。古时也称
或
，这些诗歌按乐曲分为“
”、“
”、“
”
三个部分。
4.
《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用___ 、
____、___ 的艺术手法。
5.统领《关雎》全篇的诗句是“
（
）
6.《关雎》中君子产生追求淑女不得时，苦苦思念的句子是（ ）
三、合作探究
1 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》
宁夏银川市第十五中学校本课程 八年级语文（下）
1．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2.《关雎》中的“流”“采”“芼”分别是什么含义？试分析这三个字用的巧妙之处。
3.孔子评价《诗经》：“一言以蔽之，思无邪。”你是怎样理解《关雎》所表达的情感的？
四、归纳总结
五、当堂测评
1.统摄全诗的诗句是（
）
2.表现因思念至深而辗转难眠的句子是（
）
3.表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的句子（
） 六、拓展延伸
完成《学习之友》p41页《君子于役》。
七、课后练习
赏析诗句：
（1）
参差荇菜，左右流之。（分析其在诗中反复出现的作用）
（2）
优哉游哉，辗转反侧。（分析动词的作用）
八、教（学）后记
2 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-02 14:39:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 147
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_82950
来自：学校：银川市第十五中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：关雎PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《关雎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。