Unit 1 The sun is shining.ppt配套教案和课堂实录

六年级下册 Module 3

Unit1 The sun is shining. 教学设计

一、教学内容

本节课是外研版小学英语第八册第三模块第一单元的内容。二、设计理念

六年级学生已有3年的英语学习经验,已形成一定的英语学习习惯和学习能力,本节课以任务型教学贯穿始终,在多媒体、图片等教学辅助下,为学生创设各种情境与语境,突出语言的交际性,培养学生用英语做事情的能力。同时以学生为主体,关注孩子个性发展,让他们通过感知、体验、实践、参与和合作等学习方式,实现任务目标,感受成功与合作的快乐。

三、教学目标

1.认知目标:

a.能听懂、会说、会认单词“shine”“just”“everyone”和短语“fly away”。

b.能听懂、会说本课课文内容。

c.能运用现在进行时态对课文图片进行描述。

2. 能力目标:

a.能理解文本大意,能回答与课文有关的问题。

b.通过合作学习,能用现在进行时态描述图片内容,并能拓展运用,描述图片内容。

3.情感目标:

a.创设轻松愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣。

b.在学习中帮助学生学会合作,培养团队意识和竞争意识。四、教学重点及难点

a.掌握一些动词的现在分词变化形式。

b.能用现在进行时态描述图片内容。

五、教学准备

1.教师自制具有可交互性的本课教学课件。

2.课文动画CD-ROM。

六、教学课时

本课为第三模块的第一课时。

七、教学过程

Step 1. Lead in

1.Look and say:教师出示有关天气的单词和图片,复习上一节课的内容,同时为本节课做好词汇上的准备。

2.Look and read:教师出示如下例子,让学生尝试着说出句子。

Sing singing The birds are singing.

Swim swimming ......

Shine ....... ........

设计意图:

利用与本课话题相关的词汇导入,自然引出本课课题。师生

间问答有效激活学生思维,为学习本课做好铺垫。

Step 2. Presentation and practice呈现与操练

1.大屏显示Lingling收到Daming的来信,让学生带着问题观看第一遍课文动画。

问题一What is Daming sending to Lingling?

2.细读文本,合作讨论两个问题。

问题一:How many photos did Lingling receive?

问题二:What are there in the photos? What are they doing? 3.Watch and read.

让学生观看第三遍课文,并模仿跟读课文。在进一步熟悉文本内容的同时,感受美的语言,师适时做好词义just, everyone的解释。

设计意图:

在呈现操练环节中采用多种教学任务,让学生逐步感知并理解文本大意和语言结构,在文本推进中教会学生阅读的方法,从而有效提升学生们的自主学习能力。

Step 3. Consolidation & extension 巩固与拓展

1)Look and say.教师结合课文内容相关的3副图片,给出关键词,让学生进行复述。

2) Try to say and act.学生看图尝试描述图片并加上动作。

3)师: Look! It’s a picture of mine.What are they doing?

指导学生用本课的语言结构来描述看到的图片。

4)师: Look! There are four photos here. Let's try to introduce .now please try to write and talk about the pictures in groups.指导学生合作学习,用本课的语言结构来描述相关图片。

设计意图:

课文图片,配以关键词,利于学生开口说英语;提供学生日常见到的生活图片,学生参与热情得到极大激发,学生们在轻松愉快的氛围中习得语言。所学新知与学生生活实际相联系,引导他们进行语言输出,有效培养学生的发散思维,学会在生活中运用语言。

Step 4. 布置作业

Choose some of your photos, imitate my letter, then write to me about the people and what they are doing in them. 设计意图:师先出示如何对图片进行描述(如何写出图片内容),并用本课所学语言结构和学生们一起谈论照片内容,在做好范例后,鼓励学生课下选出自己的照片,仿照范例,描述一下照片中的人物和他们正在做的事,有效帮助学生扎实掌握知识点。