C课时教学实录

Unit5 My clothes A Let’s talk 执教:大朗镇第一小学刁奇娴教学内容

一、教学目标

1.语言知识目标:

(1)学生能根据理解对话大意.

(2)能够按实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。

2.语言技能目标:

学生能在语境中运用句型Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.

3.学习能力目标:

(1)积极与他人合作,共同完成学习任务。

(2)积极运用所学的句型进行表达和交流。

4.情感态度与目标:

建立朴素大方的审美观,养成及时整理个人物品的生活习惯。

二、教学重难点

1.教学重点:

句型Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.

2.教学难点:

学生正确使用单复数、名词所有格。

三、教学策略

多媒体资源和卡片

四.教学环节与活动:

Step 1:Warm-up and Revision.

1.Sharp eyes: Review the words.

【设计意图:复习旧知,激活学生已有的知识背景,为后面的对话学习做铺垫。】

Step 2: Presentation

View and predict:展示出原来课本上的Let’s talk的图,请学生看图并引导学生回答:Who can you see in the picture? Where are they? What are they doing? What might they talking about?学生可以发挥自己的想象去尽情猜测。

【设计意图:解构文本,提供情景图,在视图支架下接供情景图,学生看图回答问题,检测读图能力。】

1.Think and say: 继续展示A talk的图片,并展示出挖空后的文本。

【设计意图:通过看图片和教师引导,让学生对将要学习内容的期待、学生养成良好的听前习惯并开展和极思维活动,进行“有效的说”。由此来激活学生已有的知识储备,并激发学生发展自己的观察能力、思维能力和语言运用能力。】

2.Discuss and say:让学生小组讨论课文大意并请个别学生说出想法。

【设计意图:学生四人小组先讨论图中人物可能说的话,让学生产生思想碰撞,请几组同学说一说,并对正确的思考方向做出评价。】

3.Listen and check:播放课文听力,初步感知语篇,让学生检查刚才的猜测是否正确。

【设计意图:在提供配图式支架降低听音难度的情况下,通过听一段完整的对话,在“有效的听”中整体感知图中人物活动,并了解活动所产生的结果,并进入今天的情景设定: 体育课后,体育老师问Amy一些物品的归属。学生在此过程中感知本课核心语言的音和意,并初步体验本课学习的核心内容的语用环境。】

4.Try to write: 播放录音后,让学生选出自己的答案。

【设计意图:引导学生对文本进行意义建构,对语言语用环境的认识进一步具体化、形象化。通过对干扰项与正确选项之间的对比和分析,学生从理解感受核心语言的音和意义以及语用环境过度到关注核心语言的结构,即“形”,从而达到核心语言的音、形、意、用等多维目标的有效实现。】5.Watch the video: 播放教学视频。

【设计意图:让学生了解课文的情景,并通过听听力感受语音语调,再次检查自己对挖空的选择是否正确。】

6.Try to read: 呈现完整的文本,让学生大胆尝试,先自己读。【设计意图:鼓励学生尝试读,注意学生的语音语调。】7.Listen and imitate: 听音模仿。

【设计意图:用原录音正音,进行操作性操练,强化语音语调练习,鼓励学生用纯正漂亮的英语,培养语感,加深对文本的理解和记忆。】

8.Role-play: 角色扮演。

【设计意图:通过对不同角色的扮演,使学生在模拟的环境下,掌握辩证思维的方法、敢于动口的能力和与人沟通的技巧。】Step 3:Practice & production

Let’s play:用课本中的图让学生进行操练。

【设计意图:通过Let’s play,给学生创造一个练习本节课对话的场景。】

Step4. Consolidation and extension.

Group work: Make a new dialogue.学生小组合作编一个对话

【设计意图:通过对学生所学过的语言知识进行整合,根据学生特点创设两个level的对话,让学生在小组中能与其他同学积极配合与合作,共同完成学习任务,给学生充分的展示空间,提高学生的口语表达能力。】

Step5.Sum up & homework

1.Sum up: What can you learn from this lesson?

2.Homework:

Read the dialogue after class.

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