（演唱）小小鼓号手含PPT的教学设计及点评

参赛课例教学设计

课 题：

《小小鼓号手》

授课年级： 四年级

授课教师： 张玉梅

所在学校：海石湾第二小学

课 题：四年级上册第七课《小小鼓号手》

教学内容：学唱歌曲《小小鼓号手》

教学目标：

1.能用自然、明亮的声音自豪、神气地演唱歌曲《小小鼓号手》。

2.能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。

教学重点：用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲，表现出少先队员积极向上的精神风貌。

教学难点：认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地表现出来。

教学准备：多媒体课件、钢琴、大鼓、小鼓、碰铃等。

教学过程：

一、情境导入

1.播放《出旗曲》，学生听后交流：听了这段音乐想到了什么？

2.引导学生说出鼓号队员们演奏的乐器都有哪些。

3.鼓励学生争取当一名小小鼓号手。

【设计意图：从学生身边熟悉的事情出发，通过师生交流，点明本节课的主题，激发学生学习的热情。】

二、节奏训练、感受体验。

（一）模击大鼓节奏。

1.教师敲击大鼓节奏：

X 0 ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ‖ 学生用拍手肘的方式模击。

2.播放《小小鼓号手》伴奏音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。 【设计意图：模击大鼓节奏并为乐曲伴奏，是一个初步感受歌曲进行曲风格的过程，在为乐曲伴奏时，教师引导学生带着喜悦、激动的情绪参与音乐活动，让学生对歌曲的情绪有了初步的把握。】

（二）挑战小鼓节奏。

1.教师拍击小鼓节奏片段，学生用手拍腿的方式模击。

2.将学生分组，练习拍击小鼓节奏：

X X X︱ X X X︱ X X X︱ X 0 ‖

3.师生用拍桌、拍手或拍腿等方式，合作拍击小鼓的节奏，师板书：

XXX X X︱ XXX X X︱ XXX X X︱X 0 0 ‖

4.播放《小小鼓号手》伴奏音乐，用小鼓的节奏为乐曲伴奏。

【设计意图：模击小鼓节奏，采用由简到繁的练习方式，激发学生的兴趣，体验合作的愉悦，并掌握歌曲中出现的难点节奏。】

三、歌曲学习。

1.听范唱，引导学生找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。

2.出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句。

（1）聆听一遍。

（2）说说这两个乐句是模仿什么乐器的声音。

（3）师唱谱，生唱词，并加上动作唱好这两个乐句。

3.分别模仿小号手和小鼓手，跟唱以上这两个乐句。

【设计意图：层层递进，从单纯的节奏过渡到歌曲的演唱。先唱好难点乐句，增强学生对歌曲学习的自信心。】

4.完整学唱。

（1）用“咚”模唱一遍旋律。（模仿鼓号声的两个乐句直接唱词）

（2）学唱前四乐句。认识附点八分音符，解决重点与难点。

（3）师生分句接龙唱。

（4）交流：你最喜欢哪一句？唱给大家听听。

（5）随琴完整演唱。

（6）带着神气自豪的情绪，边踏步边随乐演唱一遍。

【设计意图：在完整学唱过程中，教师根据学生反馈的学习情况及时调整学生的声音状态以及对歌曲情绪的把握，充分发挥学生的主动性，让他们自己能发现演唱中的不足，并学会如何将歌曲演唱得更完整。】

四、参与表现

1.分角色：第一组——小号手；第二组——大鼓手；第三组——小鼓手。

2.参与方式：大鼓手随乐用大鼓的固定节奏以拍手肘的方式为歌曲伴奏；第一、三组随音乐伴奏演唱歌曲，模仿鼓号声的两个乐句由小号手和小鼓手分别边做动作边演唱。

3.综合表演歌曲。

五、课堂小结：学生交流本节课的收获。