2 Our new home多媒体教案及点评

5A Module1 Changes and differences Unit 2

Our new home (第一课时)

学习内容

Listen and say, Look and learn,

模块分析：

上海教育出版社英语（三年级起点）五年级下册Module 1 Changes and differences，该模块介绍了生活中的各种变化，共包括Unit1 Tidy up,Unit2 Our new home和Unit3 In the future三个单元。

单元教学内容分析：

本单元询问别人喜欢某物的原因，说明自己喜欢某物的原教材分析

因。共包含七个板块（listen and say ，look and learn，look and read, listen andenjoy,ask and answer , write and say,learn the sounds）。本课时包含listen and say ，look and learn 两个板块，listen and say呈现了Brown一家乔迁新居后，父亲和女儿Sally的情景对话。核心句型是Why do you like it? Because it’s so big. look and learn通过图片呈现了dining room,study,表示这家中房间的词汇。

授课班级为五年级学生，经过两年半的英语学习，他们能做简单的角色扮演；能在图片帮助下听懂、读懂小故事；能做简单的交流和表达。大部分孩子对英语学习有持续的兴趣，学学情分析

生在五年级上册Unit6已经学过房间类名称的词kichen,bathroom,bedroom,living room这些词汇为巩固核心句型奠定了夯实的基础。

1.

学生能听、说、读、写词汇dining room,study 2.

学生能够灵活运用句型：

学习目标

Why do you like it? Because it’s so big.

3.能根据实际情况阐述自己喜欢某个场所或事物的理由。 3.

重点：核心词汇dining room,study 教学重难点

核心句型Why do you like it? Because it’s so big.

难点：将所学句型运用到实际生活中

教学准备

课件，卡片，实物，点读机

教学过程

教学环节

Step1: Warming up 1、Greetings.

2、通过向学生提问题：

T:What’s in your home?

S1:There’s a kitchen, a living room…and…

设计意图

通过提问题以旧知引出新知，为新课学习做好铺垫。

T:What can you do in the…?

S1:I can.. T: Which room do you like best?why? S1: I like ...because…

3、ppt出示课件主题Unit2 Our new home，

Step2: presentation 1.ppt出示listen and say的图片，并抛出问题

1)What can you see in the picture?

2)Where are they? 2.播放视频之前出示问题: 1）

What are they talking about?

2）

Are they happy with their new home? 3）

Which room does Sally like? 4）

Which room does does Sally’s dad like?

学生观看listen and say

视频三遍

3.学生回答完问题之后，教师出示问题Why do they like their new home？让学生再次观看视频,两人一组讨论下述问题。

1）T:Why does Sally like the liking room?

S:Beacuse it’s so big.

2) T:Why does Sally’s dad like the study?

S: Because it’s quiet.

培养学生的读图能力，通过观察图片获取一定信息.

观看视频，整体感知，加深学生对文本的理解，并回答完成。

在具体的语境中学习why,because让学习望文生义，猜测出这两个生词.

通过出示图片结

3）T:Why do Peter and Paul like the garden? S: Because they can play in the garden all day long.

Step3: Practice

1)Listen and follow the dialogue.（学生听录音，并跟读录音）

合，学习study

学生通过反复跟读录音，达到熟练掌握为下一环节的输出作准备。

分层次安排任2.Read the dialogue by themselves

Step4: Production

1). Act out the dialogue in groups.

务满足不同学生的

需要。

2)完成课本上第9页，并阐述喜欢某个房间的理由3)Make a new

dialogue and act it outStep5: Emotion

培养学生热爱生活，做一个积极向上、充满正能量的中

国好少年。

Step6: Homework

Read 《listen and say , look and learn 》on KeKe

Baby APP

板书设计：

Why

do

you

like

it? Because

it

is

so

big

.

Why

do

you

like

the

study?

Because

it’s quiet.

study

dining room 教学反思：