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C Story time 一、教学目标1.能读懂C Story time部分的故事，进一步掌握一般疑问句。2.能准确自如地运用this和that。二、重点难点1.复习单词和短语：welcome，library，storybook，time，music room，gym，computer room，t
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Cppt专用说课稿内容
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关键词：Cppt专用说课稿内容
正文
C
Story
time
一、教学目标
1.能读懂C Story time部分的故事，进一步掌握一般疑问句。
2.能准确自如地运用this和that。
二、重点难点
1.复习单词和短语：welcome，library，storybook，time，music room，gym，computer room，teachers’ office。
2.听说读写句型：This is the library. Is that the music room？
三、教学准备
多媒体课件
四、教学设计
Step 1
Warm-up 1.
播放本单元Let’s sing 的歌曲“Our school”，学生跟唱。
2.
师生日常会话。
Step 2
Presentation 1.
教师播放Story time部分的动画，学生带着问题看动画。
（1）Where are they？
1
（2）Is zoom hungry？
（3）Can you find the gym？
2. 教师再一次播放动画，请学生回答问题。
3. 教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教室或场馆名称，如：library，music room，gym，lunch room，computer room，teachers’office。
Step 3
Practice 1.
教师请学生看动画，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。
2.
学生之间大声朗读故事。
3.
学生五人小组分角色朗读，教师对模仿朗读好的小组及时表扬与肯定。
4.
学生五人小组分角色表演，其他学生在表演时仔细聆听并进行评价，教师及时补充评价。
Step 4
Summary 师生一起总结今天所学的内容
Step 5
Homework 和同桌一起根据自己学校设施编一段对话，要利用学过的句型：Where’s …？
Is this / that…？
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。