C教案和课堂实录

四下Unit5 My clothes B Let’s learn教学设计

一、教学目标：

1.能够学会各种衣服的英文表达：coat, shirt, shorts, socks, sweater, jacket. 2.能够听懂会说句型：Where are my new socks ? What colour are they ? 并能在情景中运用。

3、

能养成及时整理个人物品的好习惯。

二、教学重难点：

1、教学重点：学会各种衣服的英文表达，能够听懂会说句型并能在情景中运用。

2、区分衣服类单词单复数形式的问答。 三、教学准备：

教学课件、单词衣服卡片 四、教学过程：

Step1、Warm-up Review （1）出示hat skirt dress pants 几个单词卡片，让学生认读。然后问学生卡片上相应衣服的颜色（what colour is it/are they?）

(2)quick eyes 看到相应的表示颜色的单词，立刻读出来。（集体读），在最后出示Sarah的图片，问学生（who is she？） Step2、Presentation and practice 1、 set a context 设置一个情景——Sarah打算去海南岛旅游，海南岛很热，她可以穿什么衣服呢？She can wear…? 同时出示hat dress skirt的图片，最后出示T-shirt的图片。

2、 T-shirt和shirt的教学

教师领读T-shirt，学生跟读，然后抽读。读完之后，从T-shirt引到shirt，让学生区分两者的区别，然后再如上教读shirt。教完两个单词之后，玩一个游戏，high voice low voice，操练单词，同时吸引学生的注意力。

3、 Shorts的教学。

出示穿着短袖遮住裤子的Sarah的图片，问学生Sarah可以穿T-shirt那么她还可以穿什么？She can wear the red T-shirt and the _______.出示shorts的图片，教读shorts。

4、 sweater的教学。

教学完shorts这个单词之后，在旁边出示pants的图片，让学生区分两者区别，最后在pants上出示John的图片，说明John也打算去旅游，地点是Harbin, Harbin很冷，John可以穿什么衣服？

T：Can he wear the green T-short? S：No, it’s cold.

T：What can he wear? S：he can wear the…（出示sweater的图片）

引入sweater之后，进行该单词的教读

5、T-shirt、shirt、shorts、sweater单词复习操练。

• Look at my mouth, say the word. •

看我的嘴型，说出相应的单词。

5、 coat和socks的教学

出示John的图片，他穿着sweater，但是仍然感觉很冷，问学生他还可以穿什么？he can wear the…？出示coat的图片，进行单词教读。之后，再出示出示John的图片，他穿着coat、pants和一双拖鞋，感觉很冷，引导学生注意到拖鞋。出示一双拖鞋和棉鞋，再问学生Which shoes should he wear？引导学生选择棉鞋，之后在棉鞋旁边出示socks的图片。教学socks。

6、 jacket的教学

教读完socks这个单词之后，问学生袜子的颜色what color are they？引导学生回答

they are white.接着再问鞋子的颜色以及短袖的颜色。然学生通过颜色的问答

中，初步感知单复数的区别。出示Sarah和她妈妈的图片，

说明Sarah正准备出发，但是发现衣服找不到了，你们能够帮助她么？

Listen and repeat （1）Sarah在找什么？

（2）What colour are the socks？

Check the answers. Then listen and repeat the dialogue. 进行方位的问答，在最后出示袜子在夹克衫下面的图片，问答方位，引入jacket这个单词，进行jacket的教读。 Step3 Consolidation and production 1、

Let’s find

继续帮助Sarah的衣服，并运用以下句型，小组进行对话活动。

B: Where is/are my…?

A: what color is it/are they? B: White (green…)

A: It's/They're on/in/under..... 2、

Let’s choose

设置情景John和Sarah非常感谢你们的帮助，邀请你们去和他们一起旅游。让学生根据let’s find out选择自己想穿的衣服。（课前布置让学生涂好颜色）。

A: What do you want to wear？

B:I want to wear my…

设置情景——你的衣服没有整理好，你能够将你要穿的衣服找出来么？让学生运用这节课学过的句型进行对话，找出自己想穿的衣服。

A: What do you want to wear？

B:I want to wear my…

B: Where is/are my…?

A: what color is it/are they? B: White (green…)

B: It's/They're on/in/under..... 最后提醒学生要养成整理个人物品的好习惯。

Step4 Homework 1.Design the clothes you like设计自己喜欢的衣服。P52 2.Copy new words 4 times. 3.Talk about your clothes with your partner. 板书设计：

Unit5 My clothes B Let’s learn What colour is it/are these？

It is /They are

颜色。

Where is it/are these？

It is a 单物/They are复物。

coat shirt sweater jacket shorts socks