资料摘要
教学目标：1、理解Story time的内容2、能正确朗读Story time对话3、会唱Let’s sing的歌曲4、复习第一单元教学准备：教学光盘、课件教学重点：掌握Story time对话教学难点：角色扮演Story time对话教学过程：一、热身复习1、日常口语交流T: “Where’s t
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- 学校：汕头市潮阳区棉北林梅庄纪念小学
C评课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C评课稿
正文
教学目标：
1、理解Story time的内容
2、能正确朗读Story time对话
3、会唱Let’s sing的歌曲
4、复习第一单元
教学准备：教学光盘、课件
教学重点：掌握Story time对话
教学难点：角色扮演Story time对话
教学过程：
一、
热身复习
1、日常口语交流
T:
“Where’s the teacher’s office.
S: It’s….. T: Do you have a music room? S : Yes, we do.
2、复习This is the library .That is the playground两个句型。
3、学生用This is ……That is……来造句。
一、
教学新课
1、课件展示Story time部分，学生观看后说说对话大概内容。
2、教师讲解Story time对话，并让学生划出重点句子进行复习掌握。
3、教师带朗读对话句子，学生跟读。
4、多媒体课件展示Story time部分，学生再次跟读。
5、学生齐读后，自由找搭档进行角色扮演。
6、教师请学生进行角色扮演。
二、
巩固练习
1、完成练习题，师评解，学生校对答案。
2、课件展示Let’s sing部分，学生跟唱后，全班齐唱歌曲。
3、Game:通过游戏踩地雷复习第一单元单词。
三、
布置作业
1、唱Let’s sing部分歌曲给家长听。
2、听录音并跟读Story time. 四、
板书设计
五、
教学反思
文档信息
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来自：学校：汕头市潮阳区棉北林梅庄纪念小学
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关于本教案的常见问题
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