B公开课教案

内容

Unit 6 How do you feel?

第3课时

B

Let’s try

Let’s talk

施教时间

教学morning. Don’t be sad. 并能在情景中进行运用。

2. 能够理解掌握三会目标

单词wrong, should, feel, well. 3. 独立完成Let’s try部分的练习。

重点

教学准备

教学流程

教师活动

Step1 Warm-up / Revision 1.Brain storm

Show the pictures 2.Daily talk

(1) T: Well, everyone does a good job just now. And I have some questions. Can you answer me?

T: How do you feel ？

T: What’s wrong?

Teach: What’s wrong?

然后由师生交流转为生生交流，学习用

的形式

进行充分练习。

(2)学生向老师提问

指导纠正。

Step2 Presentation

1. Let’s try

（1）T: How does Sam feel?

T: Why?

T: What’s wrong?

(2)Listen and circle. Play the tape.

举行男女生头脑风暴竞赛

Look, say and spell the words quickly. S: Sure。

S1: I’m fine. / I’m not fine. Pair work: S1: How do you feel? S2: I’m …

S2: …

Look and guess。

S1: He is happy. I don’t know ,

maybe …

He is unhappy.

Listen and circle. Check the answers. 学生活动

修正策略

Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

教学课件

1.能够掌握四会句子：Your father is ill. He should see a doctor this 难点

能够针对他人的情况提出适当的建议。

what’s wrong?交流，让学生采用两人一组S1: What’s wrong?

(3)让学生采用两人一组的形式练习，教师

2. Let’s talk3．听录音，选择合适的词填入所缺部分。

4.听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题，完成探究学习中第二题（2）

5.让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。

6.教师领读对话，学生模仿。

7.将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。

Step 3 Consolidation

1.

Role play

以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情难。

如：S1：What’s wrong?

S2：I am angry.

S1:Don’t be angry. You should take a deep breath.

Step4 Homework 1

1.听录音，并背诵对话

2.完成课堂检测中的相关习题。

Unit 6 How do you feel?

听录音，选择合适的词填入所缺部分。

Listen and repeat。

Read and answers the questions.

Listen and read. Read and role play.

Play the game in

绪感受，

主播适当提出建议，听众排忧解groups . 板B

Let’s try

Let’s talk

书see a doctor

take a deep breath

设My/Your father is ill.

计

He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

教后感想