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Unit1Myschool——PartcStorytime教案教学目标：掌握“Isthis…?/Isthat…?”的用法，并了解this和that在距离上的区别。教学重难点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象
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- 2018-04-26 22:55:00
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- 学校：遂溪县遂城第四小学
C名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：C名师教学视频（文字实录）
正文
Unit1
My
school——Part
c
Story
time教案
教学目标：掌握“Is
this…?/
Is
that…?”的用法，并了解this和that在距离上的区别。
教学重难点：“Is
this…?/
Is
that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备：
1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2．教师准备相关的词卡。
3．学生准备白纸和彩笔。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．学生表演A部分Let’s
do的内容。
2．学生吟唱B部分Let’s
chant中的歌谣。
3．教师和学生进行主题讨论：What’s
in
our
school?
鼓励学生用新学的单词来交谈。
（二）呈现新课
（Presentation）
1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片：Who
is
he?
Yes,
he
is
our
headmaster.
Do
you
want
to
be
a
headmaster?
Today
Wu
Yifan
is
a
head
master.
He
has
a
new
school.
Do
you
want
to
have
a
look?
以此导入新课。
2．学生听音后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is
this
the…?和Is
that
the
…?
学生听录
音跟读对话。学生分角色朗读对话。
（三）趣味操练
（Practice）
教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The
washroom
is
on
the
second
floor.
让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Where’s
the
library?
学生快速报答：It’s
on
the
first/
second
floor.
一共有六张类似图片。
教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where
is
the
music
room?
或者指着某张图卡问学生：Is
this
the
washroom?
让学生回答，借此铺垫新句型：Is
this/
that
the
…?
播放Story
time
的录音，学生听后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is
this/
that
the
…?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。
学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。
（四）巩固与扩展
做本单元B部分Let’s
learn的活动手册配套练习。
可以在课后将Story
time
中的故事表演出来。
板书设计：
Unit
1
Our
school
first,
second
Is
this
the
…?/
Is
that
the
…
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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