Unit 1 Soundsppt专用说课稿内容

Oxford English 4B Module 3 Things around us Unit 1 Sounds 上海市宝山区高境科创实验小学 张龙烨

Topic: Sounds Period1: Sounds at home Period2: Sounds in the park Period3: The old tortoise and the little bird Period4: Sounds around us

一、单元目标：

1. 能正确朗读、拼写并能在情境中熟练运用词汇quiet, loud, television(TV), bell；在情境中理解和正确朗读单词与词组 noisy, ring(ringing), careful, doze, awake, puzzled, asleep, by, unhappy, have a bath, have a nap。

2. 能在语境中理解日常表达Excuse me. Be quiet! Be careful! 3. 能在语境中熟练运用现在进行时肯定句和一般疑问句句型

Eg: Two old ladies are dozing on the bench. Is/Are … (doing)? Yes, … is/are. / No, … isn’t/aren’t.

4. 能在语境中熟练运用一般现在时肯定句句型：eg. The bell rings. 5. 学习元音字母组合-are, -ear, -air 在单词中的发音和规律并能正确朗读。

6. 了解如何做一个风铃的步骤，能用几句话进行表达。

7. 学生通过学习，懂得在日常生活中控制好音量的分贝，不打扰别人。明白美妙的声音能够使生活更美好。同时了解有些地方要保持安静，渗透德育。

二、分课时目标

语言知识与技能

过程与方法

1. 歌曲引入，情感态度

在情景中使学生懂得生活中有各种声音，各种声音使我们的生活更有活力。但是，要注意不要在学习策略

1.在词语与相应事物之间建立联想。

2.在学习中集中注意力。

3.在课堂交流中，注意倾听，第1.掌握单词quiet, loud, 一noisy, television(TV), bell, 谈话展开。 课ring(ringing) 2. 情景设计，时

2.掌握句型Please be quiet …

3.掌握现在进行时一般疑问句句型

Is/Are … (doing)?

循序渐进。

3. 故事深入，引人入胜。

4. 深入浅出，1

Yes, … is/are. / No, … isn’t / aren’t.

说明道理。

不合时宜的时候发出噪音，影响别人的生活。

积极思考，快速应答。

第1. 掌握单词careful, doze, 1. 通过歌曲，二awake, 理解单词puzzled, 创设学习氛课asleep。

时

2. 掌握一般现在时肯定句句型：eg. The bell rings. 3. 掌握现在进行时肯定句句型：eg. Two old ladies are dozing on the bench. 4. 会正确使用祈使句: Excuse me. Be quiet! Be careful! 5. 分角色表演故事

围，引出本课故事。 2. 整体感知故事。通过学习单阅读故事并以填空形式引出新授内容。

3. 层层推进，使学生更有效地掌握新知。

4. 角色表演使学生在情景中进一步巩固新知。

第1. 初步感受与学习如下三词汇: have a bath, fly 课away, unhappy , have a 时

nap 2. 能认读、感知、理解与复述故事

根据问题引导、录音聆听、看图理解等多种形式阅读故事，在抓住关键信息的同时，有序阅读故事。

通过学习，使学生懂得为人处世要多为别人着想，学会换位思考。培养学生在公共场合有礼貌的良好习惯。

1.积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

3.尝试创造性地运用所学英语进行表达和交流。

通过故事阅读，辨证地看待声音，并感受到：声音能让生活变得更加丰富多彩。能通过故事的学习，感悟身边各类声音的美好，学会与学生能在故事的学习过程中，通过试听、合作学习等形式多样的教学策略，利用提供的学习资源共同完成学习任务，并根据所给关键词可以对故事进行复述或表段的输出，从而达到语用的目的。

人和谐相处。

演故事，形成语2

第1. 能用形容词来描述所四听到的声音，如：It's 课quiet./It's noisy./It's 时

loud. ... 2. 掌握如何做一个风铃的步骤，能用几句话进行表达。

3. 能用所学的句子，几句话描述自己看到的风铃。

1. 感知生活中不同的铃声，围绕sounds的主题，引出wind-bell. 2. 欣赏美丽的风铃，激发学生喜爱之情，自然进入教学主题。

学生能自己动手做喜爱的各种材质的风铃，并进行描述。提高了学生的动手能力，使学生手、脑、口并用，也提高了学生的审美能力。

1.积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

3.尝试创造性地运用所学英语进行表达和交流。

4. 学习元音字母组合-are, 3.在语段中理解-ear, -air, 完成所有练习

different的含义，培养学生联系上下文理解词的能力。

附：教材内容

3

4

三、第三课时教学重难点

教学重点：

1. 能在语境中学习感知词汇和短语 have a bath，have a nap，a week later，unhappy 2. 能认读、感知、理解与复述故事。

教学难点：

1.

理解感知词汇和短语 have a bath，have a nap，a week later，unhappy的含义。

四、第三课时文本

主文本: An old tortoise lives by a small pond. It is nice and quiet He likes the pond very much. ‘It’s my pond,’ he says.

One day, a little bird comes. She likes the pond too, and she comes every day. She always has a bath in the pond and sings some songs.

The old tortoise says, ‘Are you singing or crying? It’s too loud. I don’t like it.’ ‘ I’m sorry,’ The little bird says and flies away. The pond is quiet again.

‘ It’s my pond now,’ the old tortoise thinks. He drinks some water, and then has a nap. He is happy. But a week later, he is unhappy again. ‘It’s too quiet,’ He says.

辅助文本

The old tortoise says：

‘I am an old tortoise. I have a small pond. I live by the pond. It’s nice and quiet. I like my pond!’

The little bird says: ‘Wow, how nice! I love the pond. I like singing here. I always have a bath in the pond.’

Task A Tortoise: Hey, Little Bird! Are you singing or crying? Bird: I’m singing.

Tortoise: Eh...It is too loud. I don’t like it. Please go away, little bird.

Bird: Oh, I’m sorry. Bye-bye.

Task B Tortoise: Hey, Little Bird! What are you doing? Are you singing or crying? Bird: Of course, I’m singing.

Tortoise: Really? It’s like crying.

Bird: I’m not crying. I’m singing.

Tortoise: Eh...It is too loud . I don’t like it.

Don’t have a bath here. It’s my pond.

Bird: Oh, I’m sorry. Bye-bye.

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The old tortoise says:

‘I can't hear any sounds. It's too quiet. Oh, no! I have no friends. No one plays with me. I am lonely.’

五、第三课时教具准备

多媒体PPT，小型卡纸，板书

六、第三课时教学过程

Steps Teacher’s activities

Pre-task 1. Sing a song preparation 2. Review：

What can you hear? 3.Learn the sounds: -are -ear -air

Students’ activities

Purpose 1. Sing a song：I can hear 欣赏与本单元主题2. I can hear a bell. 声音有关的歌曲， I can hear a bear. 既复习了声音，又3. Learn the sounds 活跃了学习气氛，bear, pear, hair, square, Clare 营造出轻松愉悦的

学生氛围。

通过听声音复习旧知。

通过听声音，引出语音部分学习的内容。

While-task 1.

Elicit and enjoy the 1-1 The sounds of a bird 通过听声音，引出procedure whole story with two 1-2 Watch the video of the 故事的主角。同时tasks. story. 学生带着任务初步Task 1 1-3 Finish Task 1 and elicit 整体感知故事。

Answer questions the name of the story

Task 2 1-4 Finish Task 2 Order the story 1-5. Look, listen, read and 通过鼓励学生自由阅读短文，尝试回

answer 答问题，培养阅读

能力。

2. To teach: 2-1 Listen and answer the first part of the 2-2 Learn: live by

story 2-3 Read: It’s my pond. 分组朗读表演语境

2-4 Act like an old tortoise. 中的句型，以及尝试表演让学生感同身受。

3.To teach: the second 3-1 Listen and fill in the 学生观察图片，回part of the story blanks. 答问题。通过观看

3-2 Learn the phrase: 动画等形式，学习have a bath 词组have a bath 3-3 Read the Passage 2

3-4 Let’s act.

通过角色扮演使学

生在句子中巩固所学单词和词组。

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4.To teach: the third part of the story

Post-task activities 4-1 Listen to the bird and 学生可选择两种不discuss 同难度的任务进行4-2 Listen to the dialogue 分角色表演，让不4-3 Role play 同程度的学生都能4-4 Choose Task A or Task 有展示自己的机B 会。此任务丰富了人物的性格，使故事更加有趣，同时也激发了学生的学习兴趣和挑战性。

5. To teach : the fourth 5-1 Listen and choose 让学生通过声音和part of the story 5-2 Learn the phrase: have a 欣赏直观的图片学nap 习have a nap。

5-3 Read and answer 通过情感波动来体5-4 Listen and choose 会、理解5-5 Read the paragraph unhappy，

激发学5-6 Act out the unhappy 生学习英语的兴tortoise 趣。

1. The whole story 1-1. Group work：Act out 小组活动演绎整个the story 故事，让学生回顾整个故事，加深对故事的理解。

2. Discuss: 2-1 Discuss 通过故事结尾的想What can the old 2-2 Enjoy the poster: 象，讨论结尾的不tortoise do now? Finding a neighbour 同可能性，拓展学

2-3 Try to say (If the little 生的思维，增强课Will the little bird bird comes back, what would 堂的趣味性。

come again? the tortoise like to say) 2-4 Discuss: Who else will come? 3. Show the theme Better Sounds, Better Life！

揭示主题，让学生感受声音使生活更美好。

Assignment 1. Retell the story.☆

回家作业的设计既2. Make a new dialogue.☆☆

复习了课堂知识，又有思维的拓展与能力发展的兼顾。

Blackboard design: 4BM3U1 Period3

The old tortoise and the little bird

happy angry happy unhappy

old tortoise has a pond too loud drinks some water too quiet lives by the pond has a nap little bird sings a song flies away has a bath Better Sounds Better Life 7

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