（演唱）小小鼓号手教学设计实例

《小小鼓号手》教案

灵官中心小学：侯伊玲

教材分析：

《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲，在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，以此来表现音乐的欢乐，从而激发学生自主学习，主动参与的学习积极性；培养学生大胆表现的能力，体验合作学习的快乐。 教学目标：

1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲《小小鼓号手》。

2、能积极参与活动，能准确模拟鼓号队乐器节奏。

教学重点：

学会演唱歌曲《小小鼓号手》。

教学难点：

能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演

教学准备：

课件、大军鼓、小军鼓、镲

教学设想：

使学生在特定的情境中能用欢快、自豪的情绪学会演唱《小小鼓号手》的同时，充分发挥学生的主动性，并在愉快的活动中解决歌曲中的难点。感受当一名鼓号手的乐趣与自豪感。 教学过程：

一、

情境导入

1、师:

同学们，（播放欢迎曲）在欢快的音乐声中音乐课堂又和大家见面了。我们大家首先来看个视频（播放鼓号队表演）。

2、师：你们知道这是什么表演吗？是的，每周一的升旗仪式上，都有一支矫健的队伍豪迈地穿过操场，代表全校师生展现我们的风采。他们英姿飒爽，朝气蓬勃，他们就是我们的少先队鼓号队。那你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗？

3、师：我们一起来清楚的看看它们长什么样子。（出示图片）

4、师：我们刚刚认识了鼓号队的乐器，那你们想不想当鼓号队员呢？今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”吧！（出示课题）

二、节奏训练

（一）走一走

师：作为一名鼓号手，首先要有良好的节拍感。让我们在行进中感受节拍，请全体起立，我们随乐踏步，比比看，谁的节拍最稳定。（播放《小小鼓号手》伴奏音乐，教师组织学生踏步走。）

（二）敲一敲

师：看看老师准备了一些鼓号队的乐器，你能和老师一起敲一敲，为音乐伴奏吗？

师：要做鼓号手，首先要知道大鼓和小鼓的演奏方法。下面我们先来模击大鼓的节奏。

1、出示大鼓节奏：

（1） 2/4 X

0 ︱

X

0 ︱

X

0 ︱

X

0 ‖

（2）、学生用拍手的方式模仿老师节奏。

（3）、播放《小小鼓号手》的音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。

2、模击小镲节奏。

（1）、出示小镲，教师敲击节奏：

X

—︱

X

—︱

X

—︱

X

—‖

（2）、学生用跺脚的方式模仿老师节奏。

（3）、播放《小小鼓号手》的音乐，师生一起用小镲的固定节奏为乐曲伴奏 3、挑战小鼓节奏。

（1）、出示小鼓的节奏：

2/4 × × |× ×|× ×|× ×‖

（2）、教师用拍桌子的方式拍击小鼓节奏片段，学生模击。

师：同学们非常棒，对上面的节奏都掌握得很好。大家敢挑战更难的吗？

生：敢。

师：我们一起来看这一条节奏：

右 右

左 右

右左

右

左 右

右左

右

左 右

师：这一条除了有4分音符、8分音符之外，还多了16分音符，那么这该如何打击节奏呢。下面，大家先跟老师来模击节奏。

学生跟老师一起模击节奏。

师：刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。下面我们各组来比一比、赛一赛，看哪组同学模击得最准确。

小组模击节奏竞赛活动。完后教师进行总结表扬。

二、

歌曲学习

师：同学们的表现太棒了，老师忍不住想为大家演唱一首歌曲，听完后请告诉老师歌曲中间一部分在模仿什么乐器？

1、教师范唱（跟伴奏）

教师范唱后，提问：歌曲中间一部分是模仿什么乐器？

生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。

师：对！现在我们一起来模仿鼓号的声音来唱一唱这两句。

3、出示歌曲中模仿鼓、号声的乐句

（1）

师教唱一遍。

（2）

师唱谱生唱词，唱好这两句乐句。 4、演唱难点乐句

师：你们真厉害，模仿得很神气十足啊！接下来，我们再来听一遍范唱，你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱？

生：最后一句.鼓乐荡满校园里虎虎有生机，虎虎有生机，虎虎有生机最难唱。

师：让我们先用la哼唱这一乐句,（教师教唱）。

（1）用“la”哼唱乐句。

（2）填词演唱乐句。

5、完整学唱 师：你们真聪明，唱得非常准确。接着，我们来学唱整首歌。

听范唱，请同学们认真听，我们的小小鼓号手是怀着怎样的情绪演唱这首歌的？（自豪、神气）歌曲中最神气的音符，请你找一找？看看哪个音符最能表现我们鼓号手的自豪？（引出附点八分音符）

（2）演唱歌谱

师：你们的声音真美啊，让老师陶醉了。接下来，我们来唱一唱歌曲的乐谱，你们能唱好吗？

生：能

师：我们拭目以待。歌曲已经唱得很正确了。

师：很好。接下来请同学们跟老师唱一遍曲谱，再感受一下它的旋律。我们一边唱时一边想着下面的歌词。

（3）学唱歌词

师：同学们真的很厉害啊！曲谱唱得很正确。下面跟着老师唱歌词，好不好。

生：好。

（4）师：刚刚同学们表现很好，现在呢，我们分组唱词唱谱。

（5）播放歌曲，随乐对口型演唱一遍

（6）学生唱歌词。（不准的地方及时纠正）

6、综合表演

小组演唱比赛

师：歌曲已经唱得很正确了。现在，我们小组来比赛看哪组唱的最好，最有气势，最能展示出鼓号队队员的自豪。

四、课堂小结：

今天，我们共同学习了歌曲《小小鼓号手》，也有模有样的当了一回小小鼓号手。希望有更多的同学能真正的加入学校的鼓号队，最后，请大家在歌声中结束我们的音乐课。