Unit 1 The four seasons教案评析

2B Module3 Things around us

U1 The four seasons(Period 1) 一、单元目标：

知识与技能：

1、能尝试运用发音规律，正确朗读含字母s和z的单词。

2、能理解本单元核心词汇autumn, winter, cool 和cold。

3、能正确运用本单元核心句型

I /We like (doing)...in/on...，并能在语境中正确表述。

方法与策略：

1、

在语境中，通过模仿跟读形式学习本课的核心词汇和句型。

2、

在语境中，通过学习，进行简单的语段输出。

文化与情感

通过对四季不同活动的学习，增进学生学习英语的兴趣，并激发他们对不同季节的喜爱。

二、分课时目标:

课时

知识与技能

1、能正确朗读含字母s和z的单词。

2、在四名主人公Kitty, Alice, Ben和Danny各自喜方法与策略

1、跟读模仿。

文化与情感

通过对四名主人公Kitty, Alice, Ben和Danny各自喜欢的季节语境中，朗读、理解、初步运用核心词汇。

2、通过听录第一课时3、在四名主人公Kitty, Alice, Ben和Danny各自喜音、看图片理欢的季节语境中，能正确运用本单元核心句型 I like 解核心词汇，欢的季节的学(doing)...in/on...，并能在语境中正确表述。

并拼读单词。

习，感受到四3、通过听读，理解核心句型。

1、能正确朗读含字母s和z的单词。

2、在Kitty和 Ben在不同季节的活动语境中，巩固核心词汇。

1、跟读模仿。

通过对Kitty2、通过听录音、看图片巩和 Ben在不同季节的活动语季的美丽，热爱大自然。

第二课时3、在Kitty和 Ben在不同季节的活动语境中，巩固句型

I like (doing)...in/on...，新授句型In...(season),we like(doing)...in/on...。

固核心词汇。

境的学习，增3、通过听读，进学生学习英理解核心句型，并运用核心句型。

语的兴趣，并激发他们对不同季节的喜爱。

三、分课时教学内容

课时

Period 1 话题

Seasons 教材学习栏目

Learn the sounds Look and learn Listen and enjoy Look and say Period 2 The four seasons Learn the sounds Do a survey Enjoy a story 四、分课时语用任务

课时

Period 1

语用任务

在四名主人公Kitty, Alice, Ben和Danny各自喜欢的季节语境中，朗读、理解、初步运用核心词汇。能正确运用本单元核心句型 I like (doing)...in/on...，并能在语境中正确表述。

Period 2

在Kitty和 Ben在不同季节的活动语境中，巩固核心词汇。巩固句型

I like (doing)...in/on...，新授句型In...(season),we like(doing)...in/on...。

Period 1 Seasons 教材文本：

整合文本（第一课时）：

Kitty: Spring is green. Spring is warm and nice. I like spring. In spring, I like riding a bicycle in the park.

Danny: Summer is red. Summer is sunny and hot. I like summer. In summer, I like swimming in the water. Ben: Autumn is yellow. Autumn is cool and windy. I like autumn. In autumn I like flying a kite in the park.

Alice: Winter is white. Winter is cloudy and cold. I like winter. I like skating on the ice in winter. 五、教学过程：

Procedures Contents Pre-task 1.Review four seasons preparation

2.Sound sun

bus 3.Listen and enjoy

4.New word:

cool

cold

While-task procedure The whole passage 1. I like...(season)

2.Kitty Spring is ... Spring is ...and...

I like spring.

3.In...I like (doing)...

4.The whole passage

Methods Ask and answer(T-S) Purpose 通过儿歌，复习一年级所学过的内容。

学习s 的发音。

通过儿歌引出新课内容。通过儿歌感知核心词汇

Watch and tick Say and tick

Say a chant(C)

Listen and match Ask and answer(T-S)

Look and learn

Look and say(PW)

Read and Underline

Read in groups

Think and say Post-task activity Introduction What season do you Think and say(PW) 通过配对小练习，让学生感知整体文本。

通过对Kitty, Alice, Ben和Danny各自喜欢的季节学习，能正确运用本单元核心句型

I like (doing)...in/on...。

通过对整篇文章的朗读，再次巩固本节课的知识。

学生通过板书进一步帮助整理巩固所学知识。达到最终

Assignment like? Why?

1. Read the book P26-27. 2. Read the passage to your parents.

的语用输出。

通过口头作业形式，巩固课堂所学的知识。

Board Writing

M3U1 Seasons

seasons

colour

weather

I like(doing)...in/on... spring

green

nice and warm

riding a bicycle in the park summer

red

sunny and hot

swimming in the water autumn

yellow

cool and windy

flying a kite in the park winter

white

cloudy and cold

skating on the ice in winter

六、教学评价