Unit 3 My clothes教学设计范文

上海市宝山区馨家园学校

Oxford English 2B

M3U3 My clothes 第一部分：单元整体设计

■教材分析

内容

单元

学习内容

学***

1.1

1.1.2辅音字母的A 读音规读音规则

则

1.3.1 语调的交1.3

A 际功能

朗读

1.3.2 基本句式的朗读语调

1.3.3 句子的朗读节奏

2.1 trousers, sweater, C

核心词shirt, coat 汇

C I have…

4.2.1 陈述句

5.1 记叙文

5.1.1

《A sweater》

B 能力要求

语音

学生能了解辅音字母l, r的读音规则

学生知道语调的种类与交际功能

学生能用正确的升调和降调朗读句子

学生能在语境中感知朗读句子时的节奏

学生能在语境中背记单词，并能在听说读的过程中正确理解单词，能在语境中运用单词，完成交际任务

学生能够在语境中陈述句（肯定式）进行表达

学生能够读懂听懂语篇中的内容并能够熟练运用核心内容进行描述及获取信息。

词汇

句法

语篇

■单元目标



知识技能目标

1. 在语境中正确理解、朗读并运用下列词汇：trousers, sweater, coat, shirt 2. 在语境中正确理解、朗读并合理运用句型

I have…等句型说说服装的特征、颜色等。



文化情感目标

能了解不同季节（场合）和天气需要不同服装的生活常识。



学习策略目标

1.能借助图片，以问答、听、读的方式学习核心词汇和句型。 2.能与同学一起参与课堂学习活动，借助游戏等活动大胆表达。

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第二部分：单课时教学设计

课时

第一课时

1. 能识别：trousers, sweater, shirt, coat并能正确朗读。

教学目标

2. 能运用已知句型What do you need? I need…等问答自己所需要的服饰。

My clothes 课时话题

语用任务

教学方法

重点

难点

能在语境中学习不同的衣物，并能用所学句型进行表达

以听、看导入文本，以游戏、儿歌、学习词汇。用选择所缺字母辨析单词，趣味诵读巩固所学单词，通过模仿朗读、情境对话操练等方法操练核心词汇。

词汇trousers，sweater，coat，shirt的拼写与发音

核心词汇中，trousers的复数形式以及a pair of trousers的正确表达

在post-task 中对整个故事的复述和扮演师生评价巩固所学

★Read loudly. ★★Read correctly. ★★★Read nicely. 评价方式

板书设计

1.Listening:Listen to P34.

2.Speaking:Choose one photo you have and talk about it. 3.Reading:Read P34 and the material.

4.Writing: Copy the new words. 培养学生良好的听说读写的习惯

作业设计

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单课教学文本与教学过程

Oxford English Book 2B (Shanghai Edition) Module 3 Unit3 Clothes (Period 1) Procedure

Pre-task Preparation Content

Warming-up

Method

1. Sing a song

2. Say a rhyme. Purpose

通过歌曲形成良好的学习氛围，拉近师生之间的距离，为新授做准备。

复习旧知。

While-task procedure

shirt 1. 2. 3. 4. 5.

Listen to Dialogue1.

Read the word. Say a rhyme. Shirt & blouse . Role play. 通过创设的情境，正确理解单词的含义，并掌握单词的发音。

正确区分shirt和blouse，并通过造句的形式来巩固。

强调trousers的复数形式，并通过儿歌的方式加强巩固新授单词。

trousers 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Listen to Dialogue 2.

Read the word.

A pair of trousers

Say a chant.

Say a rhyme.

Role play. sweater 1. Listen to Dialogue 3. 2. Read the word. 3. Sing a song.

1. 2. 3. 4. Listen to Dialogue 3. Read the word. Sing a song. Role play. 结合熟悉的儿歌的旋律来巩固新知进行操练。

通过角色扮演的形式巩固新授单词，层层递进加强难度提高表达能力。

通过演一演来巩固这一课所学的核心单词和句型。

coat Post–task activity

Review 1. Do a quick response.

2. Review the whole dialogue.

3. Enjoy a fashion show.

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Assignment 1.Listening:Listen to P34.

2.Speaking:Choose one photo you have and talk about it. 3.Reading:Read P34 and the material.

4.Writing: Copy the new words.

板书设计

2B M3U3

My clothes

sunny and hot

windy and cool

cloudy and cold shirt

trousers

sweater

yellow

black

blue and white

coat

blue and black

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