Words in each unit教学活动设计方案

Unit 4 At the farm

淮镇中街中心小学 彭敬会

一、教材

1.内容分析

本节课是Unit 4 At the farm Part B Let’s learn。该课主要学习的单词有：horses、cows、hens、sheep；主要学习的句型有：These are…. Are these …？Yes, they are. / No, they aren’t.

2.教学目标

（1）知识目标

①学生能够听说读认单词horses、cows、hens、sheep及其复数形式。

②学生能够运用句型These are…. Are these …？Yes,they are./ No, they aren’t.讨论农场动物。

（2）能力目标

学生能熟练运用单数或复数句子谈论事物。

（3）情感态度目标

①学生在课堂上积极参与，乐于开口，敢于模仿，有竞争意识和表演欲望。

②在小组合作中，小组长发挥带头和领导才能，组员积极响应，小组内的合作精神和小组的集体荣誉感。

③培养学生热爱动物、热爱自然，会主动与他人交流。

3.教学重点

掌握并准确运用本课的单词和句型。

4.教学难点

掌握单数句子与复数句子的灵活运用。

二、教法和学法

在新授阶段，主要借助情景教学法、任务型教学法和多媒体辅助法来

呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，运用手势机械练习与创设真实情景练习相结合的方法，开展任务型活动，来巩固知识、发展学生的语言实践能力、培养学生的创新精神。

三、教学媒体

课件

四.教学过程

Step1. Warm up 听歌曲Old MacDonald had a farm 调动学生学习英语的兴趣

Step2.Lead in：listen and guess 学生听动物的声音，猜测是哪种动物，导入到本课动物单词的学习。 Step3.New teaching 1.New words ①Learning single words

★ PPT出示相应叫声动物的图片，教师出示单词卡，学习horse、hen、cow、sheep四个单词。从部分到整体，从元音到整个单词来学习单词的发音。★ Little chant：horse↗horse↘It’s a horse…从单词过渡到句型，是对单数句型的复习练习。

②Learning pl words

★ Watch the vedio，read after the tape，跟读课本录音，模仿单词的复数发音。

★ PPT出示多个动物的图片和复数单词，帮助学生理解单词的复数形式。并在黑板上已有的单词卡上，添上s，显示变化。教师出示彩色卡纸的动物图片，用图片练习单词的复数。

★ Grammer point：sheep的单复数同形。使用little chant：（sheep↗sheep↘是绵羊，单数复数都一样！）来帮助学生记忆。

2.Sentence patterns ①Learning new sentences ★ 教师出示动物图片并提问：What are these？引导学生回答：These are cows.引出（These are….）句型。

★ 教师出示动物图片并提问：Are these cows？引出（Are these …？Yes,they are./No,they aren’t.）句型。

②Practice

师生、生生之间利用图片互问反复练习。

3.文化知识渗透（PPT出示很多羊）

Count sheep 数羊以求入睡

Step4. Summary （知识点和小组得分）

1.A chant（总结本节课重点单词和句型，因为其本身朗朗上口，又可以充分调动学生的学习积极性）

Step5.Homework 1、Read P41.读41页所学内容. 2、Draw some animals or vegetables on page 42.在42页画一些动物或蔬菜. 五、说板书设计

At the Farm These are cows/ horses Are these hens / sheep ? Yes，they are. No ,they aren’t