C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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G6 U4 What does he do? 教学内容Part C Let’s check Let’s wrap it up Story time 知识目标1.重点:句型:-What does Mary have?-Mary has a cat. -Where does he work? -He w

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 20:47:00

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学校：惠东县平山第一小学

C课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

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G6 U4 What does he do? 教学内容

Part C Let’s check

Let’s wrap it up

Story time

知识目标

1.重点:句型:-What does Mary have?-Mary has a cat. -Where does he work? -He works at sea. -How does he go to work?-He goes to work by bike. 2.难点:have 的第三人称单数是has. 3.能运用重点句型与他人交流。

能力目标

培养学生的听力能力和口头表达能力。能运用所学语言进行交际。

热爱生活，尊重他人劳动，树立远大职业目标。

教育学生热爱生活，平常心看待不同职业的人。

教学过程

一、

Warm-up & Revision 1.

教师播放歌曲“What do you want to do?”学生先一次，然后教师再次播放，带学生跟唱。

二、

Presentation & Practice Let’s check 1.

教师播放Let’s check 部分的录音，学生完成连线练习，教师公布答案。

再次播放录音，学生回答后面的问题:What does Wei Fang’s uncle do?Will the children go home together? 教师报出答案。

再写出几个其他的职业，看谁写得多。

Let’s wrap it up

教师引导学生完成练习，核对答案，然后将学生分成两人一组进行游戏:“I didn't hear you.”如: S1:Bob works at sea. S2:Sorry, I didn't hear you.Where does Bob work? S1:Bob works at sea. 角色互换，看谁的反应快。

Story time 1.

教师播放Story time 的视频让学生观看。

让学生带着问题观看第二次Story time. (1)

Does Zip want to be a lion tamer? (2)

Does Zip want to be a bee farmer? (3)

Does Zip want to be a computer games tester? (4)

Does Zip want to be a magician ‘s assistant ? (5)

What does Zip want to be ? 3.

让学生跟着录音第一遍Story time，然后回答问题。

同学扮演Story time. 三、

Homework

抄写并背诵本单元重点词汇和句型。

自主预习下一个单元的内容。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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