3 设计电路名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第三课设计电路教学目标：科学探究1.让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。2.在设计电路中培养学生的创新意识。3．培养学生的动手能力。情感、态度与价值观在设计电路与连接电路的活动中训练学生认真、细致的工作态度。科学知识1. 初步了解一些基本的电器符号。2. 会设计简单的电路图。教学准

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所属课文：3 设计电路

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2018-04-20 15:24:00

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学校：湘潭市雨湖区江麓学校

3 设计电路名师教学视频（文字实录）

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关键词：3 设计电路名师教学视频（文字实录）

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第三课

设计电路

教学目标：

科学探究

1.让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。

2.在设计电路中培养学生的创新意识。

3．培养学生的动手能力。

情感、态度与价值观

在设计电路与连接电路的活动中训练学生认真、细致的工作态度。科学知识

1. 初步了解一些基本的电器符号。

2. 会设计简单的电路图。

教学准备：

小组实验材料：小灯泡3个（其中两个分别染成红和绿色），两个电池盒、灯座三个、曲别针、导线、图钉、木板（或泡沫板）。

教师准备：施工电路图纸、上次课堂中学生标示的电路图、红绿灯电路设计图纸

教学过程：

一、导入

生活中，人们总是按设计好的电路图连接电路，这样做有什么好处呢？（明确思路，节省材料等）今天我们也来设计电路图。

二、新授：

㈠、电路图上图形符号的意义

１.课件出示施工电路图，圈点出关键符号，猜测：这些符号代表什么呢？

２.阅读课本70页指南车信箱。

３.出示上节课同学们标示的简笔画电路图，若用这些符号来标示，该怎么画？

４.将教师出示的这幅简笔画电路图，转化成电器符号连接电路图，填入教材69页设计图方框一中。

㈡、按要求设计电路：

１.提出问题：你能设计一个电路用一个开关控制两个小灯泡的吗？

２.学生思考，独自作图。

３.汇报交流：

你是怎样设计的？大家认为这样的设计可行吗？（检验电路是否通畅的标准：在闭合的回路中）

哪些同学还有不同的设计？是否也是可行的？

学生可能有的设计：

４.把你没有想到的连接方式记录下来，然后选取其中你觉得最有意思的方案，按照图示连接电路。

㈢、做红绿灯

１.出示红绿灯电路图：制作红绿灯需要哪些材料？（教材上提供的设计图让学生很容易理解，但不省材料，教师也可以更优的方案，如：）

２.分组按图连接电路。

３.汇报交流：展示控制得好的小组。

关于本教案的常见问题

Q：3 设计电路名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 设计电路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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