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关键词：2 风光无限的地貌优质课教案整理

正文

课时教案

课题：2 风光无限的地貌

第

课时

总序第

个教案

课型：

编写时时间：

年

月

日

执行时间：

年

月

日

教学目标：

批注：

型。

2．会设计并制作简单的地貌模型。

3．认识山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等

几种典型的地貌，了解它们不同的特点。

4．知道家乡的地貌特点。

教学重点：

熟悉各种地貌的特征

教学难点：

熟悉各种地貌的特征

教学用具：

有各种典型地貌的课件、小木板、绘图纸、橡胶泥、

洗净的沙、彩纸、彩笔、胶水、铅笔、剪刀等。

教学方法：

教学过程：

教学导入：

谈话：上节课同学们对家乡地貌的描述很准确也很

生动，课后我根据实际情况做了一个咱们家乡的地貌模

型。

（展示教师制作的模型）

讲解：同学们不用羡慕，因为今天这节课你们可以

亲自设计并制作一个地貌模型。为了将模型做得更漂

1．认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类

亮，组内同学先商量一下，想用什么材料来制作？具体怎样分工合作？请制定一个计划。

小组讨论

讲解：为了做今天的模型，老师也为大家准备了一些材料，有泥、沙石、树叶、水、各种颜色的粉笔灰、橡皮泥等。下面大家就利用老师准备的和你们现有的材料来制作。

要求：做好分工，由每组的材料员统一拿材料，用多少，拿多少，多了的马上送回，卫生监督员随时保持周围的卫生。另外各组制作的模型不能太复杂，因为大家制作的时间只有20分钟，模型中一定要标记方位。

学生分组制作活动。（中途可让学生到别的小组去“取经”）

讲述：

刚才，我们各组按各自的描述做了一个地表模型，做得怎样呢？下面大家相互参观一下。

学生离座参观各组作品。

学生谈参观感受。

请做得好的小组介绍经验。

教学（后记）反思：

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