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六上课时教学设计课题具体内容Unit 6 .How do you feel?课型第课时词汇新授课第三课时B. Let’s learn1、能够听、说

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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更新时间

2018-04-26 15:01:00

来源学校

学校：夷陵区三斗坪镇中堡岛完全小学

B课堂实录及点评

未知

2018-04-26 15:01:00

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关键词：B课堂实录及点评

正文

六上课时教学设计课题

具体内容

Unit 6 .How do you feel?

课型

第课时

词汇新授课

第三课时

B. Let’s learn

1、能够听、说、读、写下列词组：see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 教学目标

2、能够在现实生活中灵活运用句型“What should I do ?”来询问别人怎么办，并能用句子“you should …”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

教学环节

Warm-up

教

Presentat

ion

学

Practice

过

学生能够听、说、读、写上述单词。

能结合本部分核心句型谈论应该怎么办

情景教学法、小组合作学习法

准备单词卡,教学挂图，录音和课件

教学过程

1 let’s sing “if you are happy, clap your hands”

2 复习句型“How do you feel? I feel……”

1 运用旧知引出新知：利用图片训练句型How does he/she feel? 及其回答He/She is…

2 出示图片，提问“How do you feel? I feel ill. What should I do? You should….”

利用图片学习五个短语see a doctor

do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 及句型What should I do? You should…. 3 放录音，跟读并纠正语音语调。

4 小组合作，读熟并背诵课文并展示。

1 单词闪现。快速闪现单词，学生迅速读出单词。

2 fill in the blanks 出示图片及对话，学生根据所学知识，完成句子填空。

3 play card games 两人一组，一人手拿卡片，另外一人给出建议。

Extension

1 Give some suggestions

出示图片

cold hungry ill thirty sad angry worried can’t run，老师先领着学生熟悉一下情境并给出合理建议。

2 四人一组，根据图片内容，完成对话：I’m…

what should I do? You should…

Thanks .

抄写单词并背诵默写课文。

程

Homework

Unit6 How do you feel ? What should I do ? 板

书

设

计

You should see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten

教

学

随笔

关于本教案的常见问题

Q：B课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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