Part A教学设计及课堂实录

Unit 5、 Our School

备课人：裴育红

单元课题

Unit 5、 Our School

本单元重点学习学校设施和位置的描述以及there be句型的用法，话题以介绍学校内的设施名称展开，要求学生能够使用功能结构Is/are There…?Yes, There 教材分析

is/Are.What in the…?There is a…介绍各自的学校，掌握There be句型的单复数形式以及“某处有某物”的表达方法。

在第五单元的教学中，可以结合教学内容的特点为学生创造真实的环境，直观地展现学校的生活场景，让学生学情分析

在真实的场景中体验和学习，引导学生认识自己所在的学习环境并热爱它。鼓励学生在体验、感知和参与中培养合作精神。

1、

能听、说、读、写有关学校设施的词汇：

Library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office, school gate. 教学目标

2、

能听懂、会说、会读、会用下列句型：

（1）---Is/Are there…?

---Yes,There is / are. (2)

---This is a…

---What’s in…? ---There is a/There are…

重点：学习掌握句型:

（1）---Is/Are there…?

---Yes,There is / are. 教

学

重、难点

(3)

---This is a…

---What’s in…? ---There is a/There are…

难点：能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关学校设施的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。

课前准备

单词卡片、磁带、录音机。

课时划分

本单元共 4 课时。

课

题

主备教师

课

时

Unit 5. Our School

裴育红

课

型

审核人

使用人

讲授型

第

1 课时（共4课时）

1、听说读写单词：

library,garden,playground,toilet,computer,teachers’offic教学目标

e,school gate. 2、能在实际情景中灵活运用上述单词。

教学重点

听说读写单词：

library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,school gate. 听说读写单词：

教学难点

library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,school gate. 课前准备

学习环节

学校设施单词图片、卡片

、

磁带

、

录音机。

学

案

热身（Warming up）

1、think and circle(想一想，圈一圈) Where is your school?（你的学校在哪？）

2、根据图片，想一想，圈出对应的图片答案。

导

案

NO1. 热身复习

NO2.

呈现新课

课前问答；并说明：今天我们学习的句型及短语都是和学校有关系的。

1. 学习新单词，短语：

library,garden,playground,toilet,com

puter,teachers’office,school gate.

1、借助所准备的图2、根据图片提示学生自己说出汉语翻译，片导入新课；

老师纠正。

2、教学单词：

3、教师引领学生读，然后学生自读，重点纠正学生发音。跟录音学一学。（反复library,garden,pl练读）

ayground,toilet,c4、以小组开火车的形式反复练习这些单omputer,teacher词、短语，看看哪组表现的最好。强调

s’office,school teachers’是名词所有格的形式，表示：gate.

3、指导书写。

5、学生自主讨论。

播放Let’s learn内6、学习掌握书写格式。(练习书写) 容。

1．根据老师的图片快速反应说出单词。

出示有关学校设施

图片，让学生看着2．Play a guessing game. 判断是什么，并说

出相应单词或短语

教师的，且是多位教师合用的。

NO3. 趣味操练

能力提升

NO4. 达标检测

1．完成Part C: Listen and tick or cross.

2．英汉互译：

图书馆 ，garden 操场

，computer

卫生间

，school gate

Teachers’office

学生自主完成. Unit 5、 Our School

板书设计

library, garden, playground, toilet, computer, teachers’office,

school gate. 课后作业

读、写单词，并识记。

教后反思