Part A教案设计范例

What do they have on the farm? 衡阳市雁峰区中南路小学 陈雅多

教学目的：

1、学习有关农场动物的单词

pig duck horse sheep hen cow。

2、能够在特定的情境中，掌握相关动物单词的复数形式。

3、培养学生良好的语感。

4、使学生的交际能力得到进一步地培养。

5、激发学生学习英语的兴趣。

教学准备：

动物图片

多媒体课件

单词卡片

教学过程：

Step1: Greeting T: Good morning. Children. S: Good morning. Miss Chen. T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine too. Step2:Let’s chant

T: It’s time to chant. Are you ready? S: Yes. T: A Cat. A Cat. S: Cat, cat, cat . （教师依次表演dog、cat.等已学过的动物的动作，学生模仿）。

Step3: Presentation T:（课件出示被遮住的动物）Look! There is a farm. There are

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many animals there. Can you guess? What are they? T:（课件出示其中一种动物）What is it? S:猪。

T: Yes. How to say it in English? Do you want to Know? It’s pig …（课件同时出示单词，学生跟读）。

分组操练后，教学单词的拼写。

出示两只猪的图片，教学猪这个单词的复数形式。

T:（拿出猪的图片，向一位学生发问）I like pigs. And you? S1:I like pigs too. T:(将pig图片递给

S1)Here you are. S1:Thank you。

T: You are welcome。

T:（课件出示用马赛克遮住的鸭子）What is it? S:鸭子。

T: Yes. It’s a duck …（课件出示单词，学生跟读）。

用同样的方法教学这个单词的复数形式。

T:（课件出示用马赛克遮住的奶牛）What is it? S:奶牛。

T: Yes. It’s a cow…（课件出示单词，学生跟读）。

用同样的方法教学这个单词的复数形式。

T:（课件出示用马赛克遮住的母鸡）What is it? S:母鸡。

T: How to say it in English? It’s a hen …（课件出示单词，分组跟读）。

出示五头奶牛的图片，教学奶牛这个单词的复数形式。

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T:（出示课件用马赛克遮住的马）Do you know this? S:马。

T: Yes. It is a horse…（学生跟读，分组读。）

教学这个单词的复数形式。

T:（课件出示用马赛克遮住的绵羊）What is it? S:绵羊。

T: Yes. It’s sheep…（课件出示单词，学生跟读）。

出示六只绵羊的图片，教学绵羊这个单词的复数形式。

教师板书所学单词，带读单词后，分组读单词，分男生女生读单词。

Step4:Practise 1、Goup1戴猪的头饰。Goup2戴绵羊的头饰。Goup3戴马的头饰。Goup4戴母鸡的头饰。Goup5戴鸭子的头饰。Goup6戴奶牛的头饰。学生根据老师所念的单词以最快的速度站起来。看哪一组反应最快。

Step5: Game T: Now. Let’s play games ok?

S: Ok! 1、金手指

将四张卡片摆放在黑板前，请学生两人组做“point-to”练习。

2、你来表演我来猜

（请一名学生上讲台表演动物的特征，其他学生猜动物）。

3、Goup1戴猪的头饰。Goup2戴绵羊的头饰。Goup3戴马的头饰。Goup4戴母鸡的头饰。Goup5戴鸭子的头饰。Goup3戴奶牛的头饰。

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Stap6: Chant On the farm.（依次变换动物的名称）

教师领读并加上动作表演。

学生跟读，并逐渐加快速度。

Step8: End T: Well, class is over. Good bye! S: Good bye! 4