C教学设计第一课时｜教案在线预览

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PEP小学四年级英语下册Unit 6 Shopping C Story time教学设计设计者：梁晓敏一．教学目标 1、掌握本单元所学的简单交际用语： Can I help you? How much is it ? It’s ninety-one. It’s pretty. It’s

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 17:34:00

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学校：东莞市东城旗峰学校

C教学设计第一课时

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关键词：C教学设计第一课时

正文

PEP小学四年级英语下册Unit 6 Shopping C Story time教学设计

设计者：梁晓敏

一．

教学目标 1、掌握本单元所学的简单交际用语： Can I help you? How much is it ? It’s ninety-one. It’s pretty. It’s cheap.

2、可以理解课文故事大意，并能够角色扮演。

3、能够了解主要英语国家的货币名称和符号。二、教学重难点重点：掌握句型教学目标的重点句型“Can I help you?”

“How much is it ?”“It’s ninety-one.” “It’s pretty.”“It’s cheap.”

难点：“No problem!”和“You’re fired!”的发音及理解。

三、教学准备 PPT ,教学图片，教学光盘

四、教学过程 (一) Warm-up 1.Let’s chant 2.Free talk: T:What’s the weather like today?

Ss:It’s ....... T:What do you like ? Do you like reading stories?”

Ss:Yes.”

T:”Ok,Here I have an interesting story .Now Let watch the video . 教师播放story time 视频文件。 (二) Presentation & Practice PPT 展示

1、第一次阅读，初步感知，让学生带着问题进行阅读

How many animals in the story? Who are they? 通过解析问题，学习新词组和单词：job, no problem, dollar, fired. 2、第二次阅读，让学生仔细阅读，回答两个比较深入的问题， 1

What's the topic about this story? What happened to Zoom? 通过播放教学光碟，剖析故事。

3、通过文本重构，再次回顾故事的发展过程，使学生对购物情节更加深入了解。

4、让学生角色扮演，感受购物的乐趣，以及运用本单元的交际用语。

5、

创编自己的对话。小组活动，并演一演。 (三) Consolidation & Extension 学生通过所学的语言，创编一个关于购物的新故事。

教师给出本单元的重点句型，让学生根据所给的句型进行拓展创编。可以选择不同的国家购物的方式。

(四) Homework Read story to parents. (五) Blackboard design Unit 6 Shopping C Story time Can I help you? Can I see that skirt, please? How much is it? It’s 2

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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