（演唱）买菜教学设计内容推荐

《买菜》

教学目标：

1.

能用轻快活泼的声音，有表情的演唱《买菜》。

2.

感受“X-、X、X”三种节奏的长短。

3.

掌握音乐小知识——反复记号、休止符。

4.

能与同学合作，创造性的表演歌曲。

5.

能根据节奏创编歌曲。

教学重点：

1.

熟记菜名并感受其节奏。

2.

能掌握菜名的顺序及特征。

教学难点：

1.

能创造性的表现歌曲。

教学用具：钢琴，响板，多媒体

教学过程：

1.师生问好

2.师：欢迎大家来到音乐课堂ppt1 听《买菜》伴奏，老师提篮子表演买菜。

师：同学们，你们知道老师刚才在干什么吗？

生：ppt2 3.师：是的，老师刚才在表演买菜。星期天，小红和奶奶来到菜市场，看到琳琅满目的菜，小红欣喜极了，一口气选了很多菜，你们听，她都选了些什么菜？

听《买菜》歌曲

师：都有些什么菜呀？Ppt3 4.师有节奏的读出菜名ppt4 师：老师刚才是怎么说出这些菜名的？谁能模仿一下？

生：略

①请两位同学模仿（你模仿的非常像；你的节奏感真强）

②请全班同学一起模仿（下面请同学们一起来模仿，师打响板）

③加上律动（请同学们跟着老师的节奏，动动你的小手）

④跟伴奏音乐律动（现在，我们跟着音乐一起动起来，同学们先准备好，看到老师的手势再一起拍腿拍手）

5.同学们真棒！现在大家轻松一下，来聆听歌曲

①说一说你从歌曲在听到了什么？

师：是不是听到了刚才那些菜名

②请同学们闭上小眼睛，关上小嘴巴，仔细听听还买了什么菜？它有什么特征？Ppt5、6 （请同学回答：鸡蛋-；青菜-；母鸡-；鱼儿-） Ppt7师：什么圆溜溜呀？

什么绿油油呀？

什么咯咯叫呀？

什么蹦蹦跳呀？

6. ①师贴图片在黑板

师：鸡蛋什么样呀？

青菜什么样呀？

母鸡怎么叫呀？

鱼儿怎么跳呀？

②谁能用手上的动作来模仿这些菜？

7.听伴奏，师画旋律线

①师：这首歌曲非常欢快，同学们来听音乐，老师画旋律线，请思考这首歌有几个乐句？

②有没有旋律相同的乐句？

8.Ppt8师：我们一起来看看③④句旋律是什么？请跟老师一起唱

Ppt9 ①⑥句旋律又是什么样的呢？

（师钢琴教唱旋律）

9.在刚才的旋律中出现了一个这样的符号ppt10，不知道同学们注意没？这是什么符号？是什么意思呢？

10.Ppt11 师：现在我们一起来看一看买菜这首歌完整的旋律，同学们看，红色标记的是旋律相同的①⑥句

蓝色标记的是旋律相同的③④句。

现在跟着老师的琴声一起，完整的唱唱旋律吧。

11.Ppt12 ①现在，老师带着同学们一起去买菜，老师先唱，在前面领路，看到这些菜的时候同学们一起唱。

②同学们在前面领路，你们先唱，老师来挑选菜，唱中间的部分。

结束的时候，我们一起把菜扛回家，我们一起唱。

如有难点，单独钢琴带唱

12.听（跟）伴奏

师：现在我们带着高兴的心情，一起去买菜吧。注意在念萝卜黄瓜西红柿的时候要轻声，最后的“嗨”字要唱出得意的心情。

13.边唱边加动作，模仿+律动

14.Ppt13 拓展①：请学生扮演菜，全班齐唱，老师表演买菜

②：同学们你们平时喜欢吃什么菜？师黑板板书

XX XX | XX X XX XX | XX X 14.小结：小红跟奶奶一起买菜，非常开心。因为她不仅体验了劳动带来的乐趣，同时收获了快乐。希望我们一四班的小朋友，平时在家帮爷爷奶奶爸爸妈妈做一些力所能及的事情，成为生活的小能手，并收获快乐。