（唱一唱）听听谁在唱第二课时 公开课

《听听谁在唱》教学设计

重庆市江津区杜市学校

秦焰梅

教学目标：

1、

用轻快的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小雨和小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。

2、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演，大胆积极地创编歌谣。

3、能听辨多种动物的声音并进行模仿，同时能理解音的长和短。

4、学习用眼观察、用耳倾听，使自己成为生活的有心人，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

用轻快的声音演唱《听听谁在唱》，并能随音乐表演。

教学难点：

学生能对歌曲《听听谁在唱》进行简单的歌词创编。

教学课时：一课时

教学准备：课件、多媒体、钢琴。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课。

1、春天来了，天气真好！小动物们要在农场里举行一场有趣的比赛，大家想去看一看吗？（生：想！）（音乐律动：《动物的叫声》）

2、他们在比赛什么啊？（生）是的，他们在比声音。不过，大家只知其一，不知其二，他们在比谁的声音长？谁的声音短？我们一起来给他们当裁判吧！

二、

故事贯穿，引领学习。

（一）比较声音的长短。

1、首先出场这一位，我们来听听他的声音。（课件播放：吱吱）

师：他是谁？（生：小老鼠）

师：我们来学学他。你想用什么动作来表现小老鼠的叫声？（师生一起做，像小老鼠一样，声音轻轻地，位置高高的）

师：一听见小老鼠的声音，小猫立刻站起来叫了一声（课件播放：喵——），吓得小老鼠赶紧躲到地底下。来，我们也来当一回小猫。（师生一起学小猫的声音和动作）

师：你们觉得它们俩谁的声音长？谁的声音短？（生答）

2、师：接下来两个小伙伴手牵手站了出来。（小鸡和小鸭）我们也来学学他们俩。

师：那么它们俩谁的声音长？谁的声音短呢？

3、师：它们刚一退场，小牛立刻站起来叫了一声:“哞——”谁来和我挑战？这时，天上突然下起了雨。

（二）发声练习。

1、节奏练习。

师：小动物们赶紧躲进旁边的一个大树洞里，都说这场雨破坏了大家的比赛。细心的小猫却

说：“嘘——你们听，小雨的声音可好听了！”（节奏练习xx xx|xxx|，师拍手读）

师：小雨的声音是比较长的还是比较短的？（生答）

师：哦，原来它从天上落下来可开心了，所以，我们也要像小雨一样轻快。（师范，生学）

2、视唱练习。

师：大家伙一下子安静了下来，静静地倾听，真的，小雨在唱歌呢！（出示视唱练习）

665 |663|53 21|3-||

和

665 |663|35 32|1-||

，师拍手读（

用“沙”唱）

（三）学唱歌曲第一段。

1、师：小雨滴在树叶上，滴在草丛中，滴在花朵上，唱出了动听的旋律。它到底在唱了什么呢？这就是我们今天要学习的歌曲《听听谁在唱》（板书课题），我们一起来听一听。（听歌曲第一段，师动作表演给孩子们看）

2、模唱。

师：小雨唱得好听吗？小动物们也跟着小雨的旋律唱起来。“沙”模唱。（带上动作）

3、师：我也想像小雨一样快乐地唱。可这些字咱们都认识吗？我们来把歌词读一读。（有节奏地读歌词）

4、师：孩子们再来看着旋律，听一听小雨的歌，跟着小雨学一学。

5、师：孩子们的声音也像小雨一样好听。小雨给森林洗了个澡，大家开不开心？（生答）那孩子们，开心的时候是什么表情啊？咱们唱歌的时候也这样，背坐得直直的，调子高高的，表情像小雨和小动物们一样高兴。（生又跟着小雨一起唱。）

6、师：小雨在窗外唱着（师唱）：“沙沙沙沙，沙沙沙。”声音吵醒了树洞里睡觉的熊，它揉揉眼睛，问（师唱）：“沙沙沙，沙沙沙，什么在唱歌？”小动物们笑了，回答说（师唱）：“小雨小雨沙沙沙。”小熊明白了，开心极了（师唱）：“沙沙沙，沙沙沙，小雨在唱歌。”

师：我们也像小动物们一样，一边问，一边答，好不好？（分组，指唱）

7、师：老师也想当一回小熊，和大家一起唱，可以吗？（师生唱）

（四）学唱歌曲第二段。

1、师：大家正唱得开心，只听另一个声音来了：（播放第二段）

师：这是谁在唱歌啊？（生答）小青蛙也来了，大家好开心啊！咱们来开心地唱一唱，欢迎小青蛙。（坐姿及演唱要求）

2、师：我们像刚才一样分组分角色唱一唱。

3、师：老师也想和大家一起体会这一份快乐，可以吗？

4、师：我们把两段连起来唱一唱。（坐姿及演唱要求）

三、拓展延伸，创编歌曲。

（一）师：这下子，他们想到了一个新的游戏，大家闭上眼睛，只听声音，看看能不能猜出是哪种小动物在唱歌，你们想不想和他们一起玩？

1、师：来，听听这是谁在唱？（播放伴奏，师生合作）

师：“叽叽叽叽叽叽叽，”生：“叽叽叽，叽叽叽，什么在唱歌？”

师：“小鸡小鸡叽叽叽，”生：“叽叽叽，叽叽叽，小鸡在唱歌。”

2、师：再听这是谁在唱?（小鸭-嘎嘎嘎）

（二）师：现在，你还想听哪个小动物唱？（生）它怎样叫？带上动作做。

师：你能像这样创编出歌曲来考考大家吗？能带上动作就更棒了！（生问，其他生答。）

请孩子上台来表演。

四、课堂小结。

师：孩子们，今天小动物们在农场里比赛、玩游戏，玩得真开心啊！你们开心吗？我们不仅学习了歌曲，还成为了一名小词作家，创作了歌曲，你们太棒了！孩子们，世界上的万事万物都有他们自己的声音，只要我们有一双善于发现的眼睛和善于倾听的耳朵，我们就能成为生活的有心人，以后还能创作出更多的歌曲。就让我们唱着这快乐的歌，结束我们这一堂音乐课吧。（唱歌离开音乐教室。）

板书设计：

听听谁在唱

长—短

沙沙沙

呱呱呱

……