（演唱）月亮优质课教案整理

月亮教案

（一年级上册第七课）

教学目标

1.认真听赏《小白船》，感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。

2.能用优美的声音演唱《月亮》，会用打击乐器为歌曲伴奏并用优美的动作表现音乐。

教学内容

听赏歌曲《小白船》，学唱歌曲《月亮》。拓展：用打击乐、舞蹈表现歌曲。

教学设想

《小白船》是朝鲜族民歌，四三拍子，动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，让人产生无穷的遐想。

本课设计主线：欣赏《小白船》→随乐曲律动(听辨三拍子)→情景导入欣赏《小白船》→情景导入歌曲《月亮》→律动、打击乐感受歌曲→图片记忆歌词→歌曲表演。设计安静的氛围，让学生主动欣赏音乐、大胆发言。引导学生用乐器、拍手及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现。鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我，使学生更主动地参与到学习中。

教学重点

唱好歌曲《月亮》，用多种方式表现音乐。

教学难点

Sol到re(第一句)的音准

教学准备

多媒体课件、音乐、沙锤、手铃、图片。

教学过程

一、欣赏歌曲，感受体验

1.学生听着《小白船》音乐，跟着老师律动进入教室。

2.请学生为《小白船》创编律动，引导学生体会三拍子的感觉。

师：我们现在坐在一艘美丽的小船上，小船是怎样摇荡的？谁来学一学？

请你选择合适的动作为《小白船》设计律动。

3.播放《小白船》画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。

师：你们设计的动作真的很美，今天我们就驾驶你们的小船出航了。听听我们的小船漂到了哪里了？

【设计意图】

音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听，感受三拍子音乐特点，创设幽静甜美的教学氛围。要求学生做出合适的律动。)

二、导入新歌，律动体验

导语：我们的小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游

玩……你们看谁出来了？

1.播放歌曲动画。

师：月亮出来了。(月亮的图片贴在黑板上。)

2.创编拍手律动，为《月亮》伴奏，体会三拍音乐特点。(引导学生在强拍上拍手、弱拍上拍腿。) 3.创编身体律动，感受音乐的乐句。

师：老师想试一试为大家跳个舞，邀请几个同学与老师一起跳舞。 (1)老师与几个同学手拉手，第一、三句脚往后，手在身体两侧，第二、四句往前迈步，手往上举。

(2)请学生围成三个圈，进行律动。

4.使用打击乐器创设情境，感受三拍子音乐特点。

师：你们的舞姿真美，小乐器也加入了。

师：美丽的月夜，月光洒向湖面(老师用木琴敲击)，月亮一会钻进云里(摇沙锤)，一会又在水中摇晃(摇手铃)，让我们也跟着月亮一起游戏。

为每位学生发一件乐器，为歌曲伴奏，声音要轻。(播放歌曲，学生伴奏。) 【设计意图】

通过身体律动及乐器的加入，增强学生的三拍子的音乐感受，通过多种形式的体验提高学习兴趣，反复聆听，加强对旋律的熟悉。要求学生在活动中能够完成每一环节的内容。)

三、图片学词，帮助记忆

1.朗读第一段歌词，用图片取代文字。

第一句：月亮月亮，(教师手拿图片边读词边贴在黑板上，帮助学生记忆歌词。)

第二句：落在湖上。(教师将月亮图片按歌词节奏边读边移到湖面上。

2. 旋律学习

跟琴哼唱、师教唱、用“u”模唱、完整的唱。

3. 加入歌词

师教唱、自主学唱、跟琴轻唱、完整的唱。

四、

创编与表现

1. 拍一拍

跟着音乐，边唱边拍。

2. 摇一摇

听赏朝鲜童谣《小白船》，随着歌声摇一摇。

3. 师生合作

师扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音乐师生合作表演。

五、

小结

今天，我们学习了歌曲《月亮》，听赏了朝鲜童谣《小白船》。月色美好，星空就像一幅美丽的图画。最后，让我们在优美的歌声中结束今天的音乐课吧