单个动作及组合动作课堂实录及点评

教

学

设

计

一、指导思想

本课以《新课标》的教学理念为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯。结合学校和学生的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动可以发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。最终以达到培养兴趣，自主健身的目的。

二、教材分析

篮球是高中阶段球类项目的内容，它竞争性强、趣味性高，广受学生欢迎。传切配合是高中篮球模块中的基本内容，是发展学生协调能力、配合能力及组织能力的优秀教材。有效提高学生的传球意识、跑动意识，培养团队配合竞争意识。传切配合也是基本战术教学的重点，是技战术水平发挥的关键。在比赛中经常被采用，也比较适合高中学生学练。本教学单元安排五课时，让学生通过学练掌握传切配合技术要领及在比赛中进行运用，同时发展学生的灵敏、协调、机智、果断等多种素养。

三、学情分析

本次课是男生班上课，授课对象为高一年级篮球选项班的学生共30名学生。经初步水平摸底本班学生具备基本的篮球运、传、投技术能力和独立思考、判断、概括等的基本素质，尽管个体有一定的差异，但是学生积极性较高，对单个技术的学练并不满足，对技战术学习有强烈的兴趣。本堂课通过个人技术运用到战术教学中，学习传切配合并强化了个人技术，有效的提高技战术水平。本堂课是单元计划中的第二堂课，在学生基本了解传切配合的形式的基础上，进行技术的细化和组合并尝试局部情景下的运用。本课的课堂教学设计了由浅入深、由易到难的学习过程。

1

四、教学流程

准备

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分

五、安全防范

课堂常规

运球热身跑

热身操

二人换位一传一切练习

面对篮架一传一切（空切）

固定物前传切+接球上篮或投篮+绳梯、绕杆

模拟实战传切练习

面对防守队员的传切+上篮或投篮+绳梯、绕杆

素质练习

放松

小结

回收器材

1.教师课前、课中适时提醒。

2.针对关键部位进行充分的有效热身。

3.指导学生进行正确的技术动作和组合练习。

4.时刻观察学生的练习情况随时提醒和保护，尽量防止意外伤害。

2

体育教学设计教案（课时计划）

教学

1.传切配合 2.素质练习

内容

年级、班级、人数

单元课次

高一（7、9、11）班30人

2/5 1.

能说出“切入”技术中的几个要点和传切练习方法。

学生基本能顺利完成传切的各个动作环节，50%的学生能选择不同的路线摆脱防守，教学2.

通过学练，目标

30%的学生既能摆脱防守又能顺利接球上篮或投篮；发展学生的灵敏，速度素质。

3.

发展学生合作、自主学习的能力和意识，培养互帮互助的品质。

重点

重点：切入时的摆脱、加速、接球准备。

难点

难点：突然快速的摆脱防守，加速中顺利的接球。

课的

部分

开始部分

6分钟

教学步骤与方法

内容、方法

教师活动

一、课堂常规

二、准备活动

1.运球热身跑

2.热身操

A.肩部运动

B.腰部运动

C膝、踝关节运动

1.整队检查人数；

2.师生问好；

3.宣布课的内容，提出本节课的教学目标和要求；

4.加强安全教育。

1.教师带领学生沿篮球场边线运球跑三圈（并加入三步上篮动作）和各种运球绕杆练习。

2.教师示范并口令指挥学生练习并提示练习方法、目的和要求。

学生活动

1.集队快速、整齐、安静；

2.师生问好；

3.明确本节课的目标和要求；

4.队列要求：整齐划一，精神饱满。

1.学生明确练习方法在教师的带领下积极的有目的地进行练***胆尝试有难度的运球方法）。

2.学生明确目的要求，积极跟随练习。

3 练习

组织与要求

次数

时间

5圈

4×8

30”

3’

2’

基本部分

30分钟

三、传切配合

1.二人换位一传一切练习

2.面对篮架的一传一切练习

3.模拟实战传切上篮练习。

（1）摆脱固定物体+上篮或投篮。

（2）摆脱队员防守+上篮或投篮。

四、素质练习——折返摆脱跑

(1)教师结合战术图讲解练习方法，提示练习重点、目的和要求及怎样看战术图。

(2)教师示范讲解练习方法和重点并组织学生分组练习。

(3)教师进一步示范讲解练习方法和重点，并模拟创造实战情景。

(4)巡回观察学生练习情况并指导。

（5）教师针对学生的不足，提出疑问，让学生自主解决问题。

（6）教师针对疑难做出适当的提示。

（1）教师简要讲解练习方法并示范，指出练习目的及练习中需要注意的要点和安全注意。

（2）组织学生练习，积极语言鼓励。

（1）学生主动理解传切要求和目的，明确重点积极练习。

（2）学生明确练习方法和重点，同学间相互合作，相互学习，积极练习。

（3）学生明确重点，进一步理解战术思想，以实战的心态进行练习。

（4）学生间相互学习相互纠错。

（5）学生对照老师提出的问题，结合教师提示、引导自主纠错。

（6）主动和同学探究问题，大胆尝试，敢于展示。

（1）仔细听讲，明确练习方法和目的。

积极练习，自主发挥运动能力，相互鼓励和配合。

4

9 次

8次

12次

2次

6’

6’

13’

5’

1.集合放松

结束

部分

4分2.总结评价

钟

3.回收器材、师生再见

室内球场一片

场地

篮球30个

器材

标志杆16个

绳梯4个

教学反思

（1）教师讲解示范，带领学生做放松拉伸。

（2）师生共同评价、总结本次课的完成情况，并布置课后任务。

（3）师生再见

（1）学生明确练习方法，跟随老师拉伸放松，体会放松的感觉。

（2）自评互评，总结比较，进一步深刻理解。

（3）师生道别。

4’

预计练习密度

65% 预计

心率

曲线

5