我心归去教学设计内容推荐

月是故乡明

——《我心归去》教学设计

孝义市第五中学 胡小燕

【教学目标】

1、知识目标:(1) 体会作者刻骨铭心的思乡之情。 （2 揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。

2、能力目标: .通过对一些语句的揣摩，理解作者对“故乡”这一文化概念的思考。 3、情感目标:激发学主为故乡富强而勤奋学习的激情。

【教学重点】体会作者刻胃铭心的家园之思:培养自主鉴赏散文的能力

【教学难点】揣摩作者饱含感情富有哲理的语言，深刻理解作者阐释的人与故乡的关系。 【教学准备】白板

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入

这一专题的标题是杜甫的《月夜忆舍弟》中的名句“露从今夜白，月是故乡明”，诗人身处他乡，举头望月，因为热爱故乡，思念故乡，所以感情上觉得故乡的月亮比其他地方的更明更亮，这就是家园之思，中国古典诗词中有很多反映家园之思的佳作；如崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”；李益的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”；宋之问的“近乡情更怯，不敢问来人”等。这种思乡之情，成了一个永恒的情节，穿过历史的岁月，从古时一直吟唱到了今日，就连远在异国他乡的韩少功也在心底深切地呼唤着——我心归去

二、背景介绍

韩少功，1953年1月1日出生于湖南省。1968年初中毕业后下乡，在湖南省汨罗县插队务农。1974年调该县文化馆工作。1978年就读湖南师范大学中文系。1982年毕业后在湖南省总工会某杂志历任编辑、副总编。1985年调湖南省作家协会任专业作家。1988年迁居海南省，历任《海南纪实》主编、《天涯》杂志社长、海南省作家协会主席、海南省文联主席等职。

韩少功从1974年开始发表文学作品。主要作品有《韩少功文库》（10卷），含短篇小说《西望茅草地》《归去来》、中篇小说《爸爸爸》《女女女》、长篇小说《马桥词典》、散文《心想》《完美的假定》等。另有《生命中不能承受之轻》等译著多种。部分作品多次在中国内地及台湾获奖，并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行。 《我心归去》是作者访问法国归来后写的一组散文中的一篇，总题是《访法散记》

三、解题

本文题目是《我心归去》，作者的心是要从哪里归去哪里

？

[明确]异乡——故乡（板书）

四、研读课文

（放声朗读文本，了解文章主要内容及作者的情感）

1“异乡”和“故乡”的对比

（1）.作者身处异乡，心却要回归故乡，难道作者在法国生活条件不好吗？他在法国的居住条件又是怎样的？ [明确]“一幢雅静的别墅”；“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我”；“前面是蓝海，后面是绿公园”。（面朝大海，绿树环绕，居住宽松，环境雅致）

（2）.我心中向往的故乡境况如何？

明确:异乡一雅静奢华、繁华酥骨、静谧侵肌,幽深奇诡（运用排比、对比的手法写出家乡的贫瘠、脏乱）

故乡一贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪,阴沉连日 （运用排比的手法写出了对故乡落后的失望） 2.如此看来，法国的生活要远远好于故乡，凭借作者作家的身份是完全可以移民的，那他这样做了么？哪一段可以体现？

明确：4段

（反问，借代 表明作者归去的决心）

3.这样一个风雅富贵之邦，这样优裕的物质生活，为什么韩少功的心要偷偷归去？

（1）首先，我们来看作者在法国那么优裕的物质生活中感受到了什么？（用

文中的词语概括）

明确：冷清 虚空 发疯

（2）作者是如何渲染这种感觉的呢？（齐读2——3段）

明确：环境的冷清对内心的束缚

①“这里的一切声响都弃你而去”‘拟人手法,一个弃字道出作者在法国受冷落的孤独无助

②“拿起电话不知道要打向哪里,你拿着门钥匙不知道出门后要去何方”两个“不知道”说明这里的一切都那么陌生,人群陌生,环境陌生,这是直抒胸臆

③“把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁”用比输渲染心中的烦闷，熟悉的母语离你而去,就像被囚禁在监狱里无处可逃

④“在下一个钟头,下一刻钟,下一分钟,你就不知道该干什么”,运用反复的手法表现自己极度烦闷和空虚。

⑤“悬崖”运用比喻修辞,将抽象的无形的情感孤独与空虚,写得具体化、形

象化

⑥“你对吊灯作第六或十次探究”,用夸张的修辞将自己近乎疯狂的心态表露无遗，写出了作者的寂寞无聊，而又分不清是第六次或第六十次，可见这种寂寞之深，之强，之重。作者用发疯来写寂寞之苦对自己的折磨，这极易引发作者的思乡之情。

总结：通过这些语句，作者将身处陌生环境中的冷清，孤独，空虚的感受充分展现出来，同学们以后在作文中也可运用这些手法。

（3）除了寂寞无聊，我心归去的原因还有哪些？

明确：（齐读5段 惦念亲人） 思：倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人（这句话是否前后矛盾？惦念亲人有何深刻含义？）

明确：（介绍对面落笔的写法）

（4）既然作者是惦念亲人，那么把家人接到法国去，作者是不是就不会归去了呢？

明确：不是，哪怕亲人不在了，那里也有自己的过去，只要有过去，我的心就会归去，个人对故乡的责任。

4：故乡与异国旅游景区的区别是什么？

明确：（亲切激动）

故乡的景与物，作者写到听舒伯特的某支独唱曲想象到是故乡的小径、月夜、草坡、小羊、犁头 因为太过思念故乡了，即使舒伯特的独唱曲是在歌颂宫廷或爱情，但他却认为这是在歌唱自己的故乡。

“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”

“露从今夜白，月是故乡明”——杜甫《月夜忆舍弟》

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”——杜甫《春望》

这里的花鸟月都带上了作者的主观色彩，就像他相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲、赶集调那样欢快的曲调也是带泪的笑。

5.理解句子，分小组研习

（1）、故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水

（血、泪，汗水指什么）

明确：（血 1.血缘 2.付出心血的地方3.骨血、血性 精神气度文化传承）

（泪：1.成功的泪

失败的泪

激动的泪

繁荣而激动、衰落而落泪）

（汗水：奋斗的见证）

（2）、但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

（“失望能滴血”？最后一句怎么理解？）

（痛心的流血、付出自己奋斗的心血）

（3）而萍飘四方的游子无论是怎样贫困遼倒,他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪,便是他们心有所归的无量幸福（“无量幸福”是怎样的幸福？）

五、扩展探究

（1）故乡

是一个人的“根” 思：是什么使钱学森博士放弃在美国的优裕条件而毅然回国？

为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱的深沉…… ——艾青

总结：“落叶归根”，人是要有一个守望精神的家园的。故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。

思乡之情，铭刻在每一个游子的心里，流淌在每一人的血液里，这是一种一触即发的情感。无论走得多远，游子依然忍不住回头眺望。

（2）深入探究：家是什么？

故事一：

美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的超豪华别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。

故事二：

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就说：“我又有家了！”

家不是财富多寡、地位高低的标志。家意味着亲情、关爱和付出。

六 阅读时间

1、我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过六年，这都是我的故乡，现在住在北京，于是北京就成了我的家乡了。

2、故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱坠地，跟妈妈牙牙学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结实了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。

——（意大利）阿米琪斯《马路文明》

3、人可以另外选择居地，但没法重新选择生命之源，即便这里有许多你无法忍受的东西，即便这块土地曾经被太多的人口和太多的灾难压榨得疲惫不堪、气喘

吁吁，如同一张磨损日久的黑白照片。你没法重新选择父辈，他们的脸上隐藏着你的容貌，身上散发出你熟悉的气息，就埋藏在这张黑白照片里。

4、你没法重新选择童年或少年，一只口哨,一个铁环,一个打兔草的竹篮,或者遗失在这张黑

白照片里——也许更重要的是,这里到处隐伏和流动着你的母语,如果你曾经用这种语言说过最动情的心事,最欢乐和最心酸的体验,最聪明和最荒唐的见解，你就再也不可能与它分离 ——韩少功《世界》

5、不因拖延，不因忙碌，迟迟未动笔，只因乡情无从写起。我的家乡是山西，这句话包含着太多的情愫，浓重而又绵长。于我而言，山西二字，具体可感而又无可名状，魂牵梦萦又似乎遥遥无期。家乡，是一个什么样的存在，是融进血液的深刻，是渗入骨髓的气息。山西于我而言，亦然。

最近在朋友圈看了篇文章叫“我很恋家，但山西留不住我”，光是题目就已让我百感交集。正巧参与“话乡情”，所以以下文字着实是有感而发。

山西人很恋家，全国各地你可以看到各个地方的人出去打工的身影，却很少见山西人背井离乡。或许是山西人的生活观念所致，但我想更多的原因，是山西人对故土的依恋，是山西的土地给予山西人的安全感和归属感。但是，我没有选择留在山西。我没有办法留在山西。

“我怪她不能留住我，怪她留不住我却害我如此自责。”

是的，我怪山西，我怪她用自己存储了上千年的资源来养育这个国家，却未看到用资源换取的财富没有长远的竞争力。怪她的地理位置让她在国家的各种战略中都处于尴尬而心酸的境地。我怪她不能给我好的教育，怪她的教育方式让我来到上外感到与外省同学之间有巨大的差距。

但是，同样的，我爱山西，不仅爱她辉煌灿烂的文化，爱她风味独特的面食，爱她清奇有趣的方言，也爱她不那么发达的经济，质量糟糕的空气甚至爱她满目疮痍的土地。我爱她十八年来对我的养育，爱她的教育方式培养了我踏实肯干的学习习惯，爱她烙印在我身上的山西品格，山西风骨和山西情怀。我爱山西给予我的一切，一切。

是的，我没有选择留在山西，但这并不意味着我放弃了山西。来到上海我才更深切的体会到山西对我而言的意义。每每觉得筋疲力竭，回头望，山西仍在，一个似乎是落后的代名词的地方，默默无言，却永远给我生生不息的力量。

山西未倒，因为山西精神还在。山西不倒，因为有千千万万新一代的山西人正背负着山西责任、山西使命，带着这片厚重土地给予山西人的勇气和信心，昂首向前。我们有丰富深厚的历史底蕴，同样也有勇于面对时代浪潮的魄力。流淌着山西血液的山西人终究会让山西拥有屹立不倒的力量。加油，山西人！加油，我的山西！

七、布置作业

以“想家”为话题,用一两种方法具体地抒写你的思乡之情;再用一两句话写出自己对家的理解,使你的想家更有理性思考。

七、板书设计

我心归去

异乡————————故乡

无事可做 生命之根

无地可去 奋斗之地

交流阻隔 心灵之源