我心归去含PPT的教学设计及点评

《我心归去》教学设计

【教学目标】

1．理解并体会作者刻骨铭心的家园之思。

2．揣摩作者饱含深情、富有哲理的语言。

3．研读文本并结合自身的成长经历感受“故乡”的文化内涵。

【教学过程】

一、导入新课

“露从今夜白，月是故乡明”，“池鱼思故渊，羁鸟恋旧林”，每个人都有自己的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。故土情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。今天，我们一起走进当代著名作家韩少功的一篇散文《我心归去》。

二、作者简介

韩少功，1953年生,湖南省长沙市人，中国当代作家。他是1985年倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的根》提出“寻根”的口号，并以自己的创作实践了这一主张。代表作品有短篇小说《归去来》，中篇小说《爸爸爸》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》等，散文《完美的假定》等。

2000年作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月荣获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。

本文就是作者应邀去法国领奖期间写下的。

三、预习检测

1、字音检查：

一幢（zhuàng）

惦（diàn）念

眷（juàn）顾

逃遁（dùn）

烙（lào）印

静谧（mì）

模（mú）样

奇诡（guĭ）

潦（liáo）

悲怆（chuàng）

熠（yì）熠

矫（jiăo）饰

多音字：幢

钥

模

矫

烙

2、整体感知：

浏览课文，作者人在何处？心欲归何处？哪几节重在写身在异乡的感受的，哪几节是写对故乡的思念及感悟的？（引导学生看课本P42页对话栏（2）的信息）

明确：（1）作者身在异乡（法国），心在故乡（湖南）。

（2）1—4节：身在异乡的感受。

5—9节：对故乡的思念及感悟。

四、合作学习，交流探究

1．请同学们默读第一自然段思考：作者在法国的居住环境是怎样的? 作者身在法国的心情如何? 明确：法国的家宽敞、豪华、奢侈、环境雅静。

概括板书: 雅致奢华

寂寞、孤独、空虚。

2.作者是怎样来渲染这种空虚、寂寞、孤独之情的？（学生讨论，然后交流展示）

（提示学生划出相关语句并试着分析修辞手法和表达效果）。

（1）运用反复手法，如作者说他听到的谈话“全是法语法语法语”，反复表达了作者极度的厌烦、无奈之情。

（2）运用比喻手法，如将情感的寂寞虚空比作悬崖的边缘，寂静的深谷，

比喻将离开故土

后没有着落的虚空感这样一种抽象的无形的情感写得具体化、形象化了。

（3）运用夸张手法，如对吊灯做第六次或六十次研究，夸张手法的运用，将作者的因空虚而导致发疯的心情表现得淋漓尽致。

3.以上都是在写作者在法国的感受，而文章题目却是“我心归去”，那这一部分能不能删去？

明确：不能。既然不能，大家看这一部分在全文中起到了什么作用？

（1）

写在法国的空虚寂寞，更能反衬作者思乡情切。

（2）

为下文进一步写思乡之情做铺垫。

4.那作者思念的故乡又是什么样的，文章在哪一节对故乡作了描写？

------生答：第六小节。

下面请同学们齐读第六小节，注意体会作者心中故乡是怎样的。

通过刚才的朗读，同学们能不能用文中的词语概括一下作者笔下故乡的特点？

------生答：贫瘠而脏乱。

面对如此的故乡，如果是你，你会怎样？

------生答：不屑，鄙夷，羞愧………

但作者的心情却是怎样的？请用文中的词概括。

------生答：亲切和激动。

正是源于真的想念故乡，所以作者想象听到舒伯特的独唱曲时，想到的并不是歌颂宫廷或爱情，而是什么？

--------生答：故乡的小径，故乡的月夜。

也就是说作者已经将自己的主观情感融入到了自己所听到的独唱曲中了。所以无论作者听到怎样的曲子，可能想起的都是故乡。这也正是近代著名学者王国维在《人间词话》中所说的“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。

5.作者也正是因为对故乡的这份真爱，所以有着无限的感慨，有着对故乡文化的思考。

那文中哪几节又是写作者对故乡的思考的？------生答：7、8、9三节。

下面请同学们自由朗读7、8、9三小节，在朗读过程中，注意划出文中作者对故乡思考的句子。（在朗读中分析故乡的文化内涵，概括板书）

故乡成了我们生命的一部分，成了我们自己：故乡是生命之根

故乡有你的血、泪还有汗水：故乡是奉献之所

便是他们心有所归的无量幸福：故乡是幸福之源

6.

都说本文语言饱含深情、富有哲理，下面选出两句作重点鉴赏。（投影语段，小组讨论）

1、故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。

问：血泪与汗水分别指什么？为什么说故乡的美丽总是含着悲伤？（注意把词的本意和引申义结合起来思考）

(1) 血：为家乡的贫瘠脏乱而痛苦的心情

泪：对家乡的热爱和无尽的思念

汗水：为家乡付出的艰辛劳动

(2)

故乡有自己的血泪与汗水；作为游子，故乡的美丽让人思念，因此作者也会因为思念故乡而悲伤。

2、我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

问：作者为什么说对故乡的“那种失望能滴血”？

“金麦穗和赶车谣”用了什么修辞，分别指什么？

(1) 四个失望，运用排比，由反而正，引出积极的家乡意义。因为作者对故乡是真爱，而且

爱得深沉，因此，这里的失望即希望，是对故乡繁荣昌盛的希望。

(2) 运用借代的修辞，分别代指故乡的人们创造的物质财富和精神财富。

五．课堂小结

通过这节课的学习，我们认识了一位身在异乡而心归故乡的游子，也让我们感悟到了故乡是生命之根，是奉献之所，是幸福之源。同时文中那优美而富有哲理的语言，也让我们回味无穷。

五．板书设计

我心归去

异乡

家乡

雅致、奢华

贫瘠、脏乱

寂寞、冷清、空虚

惦念、亲切、激动

生命之根

奉献之所

幸福之源

六．课后作业

练笔：以想家为话题，写出你对家的理解与思念，200字。