沁园春•长沙精品学案

《沁园春长沙》教案

教学目标：①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。 ②感受***博大的情怀和革命的壮志。 重点及难点：①品味意象，感悟词中阔大的境界。 ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。 授课方法：语言品读法，点拨法，比较法。

一、导入 古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出很多感慨。曹操登上 碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，***重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？今天，就让我们来学习***的词《沁园春 长沙》。（板书：题目、作者）

二．

教学过程：

1、***简介：

***（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任，曾用名：二十八画生、李德胜，国际共产主义运动卓越的领导者，政治家、军事家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。虽然在晚年也犯过文化大革命等一些错误，但是不能否定他是中华民族的领袖，伟大马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导人，诗人，书法家。***被视为是现代世界历史中最重要的人物之一；时代杂志将他评为20世纪最具影响100个人物。

2、词的基础知识：

词：1、又称“长短句”、“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。

3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。

三、教师范读，学生标注不认识字的读音

四、学生齐读，教师纠正字音

五、层层设问，深入文本

1、你能感受到这是一首什么风格的词？

豪迈大气

2、介绍写作背景：

1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。

这年深秋，***去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。

3、学生自由读，思考上下片各写了什么内容？

上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图

下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。

4、看：统领到哪一句？万类霜天竞自由

5、齐读这一段描写，思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？

远眺、仰望、近看、俯瞰

由远及近、由上自下、由静到动

6、在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？

万山红遍 层林尽染

遍：既写出了红之广，也呈现了星火燎原的蔓延之势。

染 ：写出了山林的色彩浓烈 漫江碧透 百舸争流

漫：写出了江水满溢之状。

争：活现出千帆竞发的热闹场面。

鹰击长空：击：强调力度，透出猛劲，表现了鹰展翅奋发、搏击长空的矫健身姿。

7.“意象”简释

意：创作者的思想感情

象：作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象

8、意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界

意象：万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼

意境：生机勃勃 壮阔绚丽

感情：乐观热烈、奋发向上

暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势

写景手法：注重层次（远近高低），注重色彩，动静结合

怅、问——对祖国命运的关注

怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。

作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？ 9、“谁主沉浮”的意思是？

谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁

10、思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？ 同学少年。

恰——领字

11、“恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？



青春年少 热情奔放 才华出众



关心国家 无畏无惧 敢于斗争

12、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？

实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。

总结：纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。

全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。

艺术手法：上阙——景中寓情 下阙——情中显志

有感情地齐读全诗，注意语速和语调。