始得西山宴游记课时教案

《始得西山宴游记》讲学稿

编制：毛维文

07、10 【教学目标】

1．积累文言实词和虚词意义以及用法，翻译相关文句；

2．了解作者；理解作者被贬永州后寄情山水，聊以忘忧的情怀，把握作者的精神风景

3．理解课文在比照和映衬中写景的特点，把握文章的精巧构思；

【教学重点、难点】

1．把握作者对自然和人生的双重感悟

2．对文章结构特点和精神内涵的认识。

【课时安排】一课时

【预习要点】

1．默写唐代诗人柳宗元的诗歌，至少两首。

渔翁

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟消日出不见人，欸乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2．仔细阅读课文，给下列各词注音，读通全文

僇（

）人

惴栗（

）

施施（

）而行

斫（

）

榛（

）莽

茅筏（

）

箕踞（

）

衽（

）席

岈（

）然

若垤（

）

攒蹙（

）

遁（

）隐

培（

）娄

满酌（

）

引觞（

）

颢（

）气

【教学过程】

一、新课导入：

苏东坡在赤壁享受清风明月的快意中将内心惆怅的心情得到诗意的消解，豁达乐观的胸襟表露无遗。说到感悟自然，宋代禅宗大师青原行思曾对此提出参禅三重境界：参禅之初，看山是山，看谁是水；禅有悟时，看山不是山，看谁不是水；禅中彻悟，看山仍然是山，看谁仍然是水。能理解吗？说说看法，今天就让我们走进柳宗元笔下的西山，感受一下山水给他带来的感悟。

二、作者简介

1.柳宗元（773-819），字子厚，河东人，世称“柳河东”。官至柳州刺史，也称“柳柳州”。柳宗元20岁中进士进入仕途，后因参加王叔文领导的政治革新运动失败而一贬再贬，直至永州司马，长达10年，这是柳宗元人生的一大转折。后虽召回京城，很快又外放比永州更南的柳州，4年后病逝于任所。

2.柳宗元被贬永州期间，寄情山水，形诸笔墨，写成多篇连续性的山水游记，合称《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《小石潭记》《石涧记》《钴姆潭西小丘记》《袁家渴记》《小石城记》《石渠记》）

3.记，古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

1

三、朗读课文，对照注释，疏通文意。完成下面练习

1、指出并解释下列各句中的古今异义词

（1）而未始知西山这怪特

未始

古义

未尝 / 今义

没开始

（2）攒蹙累积

累积

古义

重叠、积压 / 今义

积累

（3）然后知吾向之未始游

然后

古义

这样以后 / 今义

转折连词

（4）游于是乎始

于是

古义

从此，从这时 / 今义

递进连词

2、解释下列重点词语

（1）醉则更相枕以卧

更换交替

（2）到则披草而坐

拨 ．．（3）颓然就醉

接近

（4）

然后知吾向之末始游 从前

．．（5）故为之文以志

记

（6）是岁元和四年也

这

．．（7）恒惴栗

常常

（8）引觞满酌

拿起，端起

．．（9）缘染溪

沿着

（10）因坐法华西亭

于是

．．3、一词多义。

异

始指异之

称奇

以为凡是州之山有异态者

独特

特

而未始知西山之怪特

特别

然后知是山之特立

招出一般 为

余自为僇人

成为

故为之文以志

为（表目的） 始

始得西山宴游记

开始

而未始知西山之怪特

曾

望西山，始指异之

曾经

而

施施而行

表修饰关系

倾壶而醉

表承接关系

而未始知西山之怪特

表转折关系

4、指出下列句子中活用的词并解释

（1）日与其徒上高山

日，名作状，每天

（2）望西山，始指异之

异，形容词意动用法，以……为异

（3）箕踞而遨

箕，名作状，像簸箕一样

5、翻译下列句子，指出句子特点

（1）凡是州之山水有异态者。（定语后置句）

（2）是岁，元和四年也。（判断句）

四、研读感悟

1．阅读第一段，思考：作者众山之游的感受是什么？作者为什么要在写西山之游前先写众山之游？

明确：

（1）“以为凡是舟之山水有异态者，皆我有也。”

（2）作者被贬之后“恒惴栗”，内心痛苦，众山之游目的是为了排遣抑郁之情。写众山之游是为了与西山作比照和映衬

2．阅读第二段，思考：作者在游西山时，看到了西山哪些“怪特”之处？西山景物为什么深受作者喜爱？抒发了作者怎样的人生感受？

明确：

（1）西山之怪特：“其高下之势，……不与培娄为类。（高峻雄奇，特立不群）

2

（2）西山景物深受作者喜爱的原因：作者在此找到了自己知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融中得到了解脱与审美享受，，以至醉不思归。

（3）西山给了作者“悠悠乎……所穷”的神奇感觉，让作者沉浸在自然景象与自我情致的妙合之境，作者的情与西山的景完全融合一体，作者深切体会到了天人合一的至理。

3．体会文章题目中的“始得”二字的妙处。

①找民文中点明“始得”主题的语句。②柳宗元“始得”的是什么？③在文中有什么作用？

明确：

①：⑴而未始知西山之怪特：游遍永州还未开始知道西山的奇特。

⑵始指异之：这时才开始指点西山并且感到它的奇异。

⑶然后知吾向之未始游：这以后才知道以前算不上真正的游玩。

⑷游于是乎始：真正的游览从这次游西山开始。

②

“始得”的是游山的真正乐趣。作者在这物我交融之中得到了解脱与审美享受，深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山之游才是真正游览山水的开始，以往的游览算不上真正的游览。

③

文题“始得”恰好点明其意义，并以“始”与“未始”结构全文。“始得”二字既是游览的线索，也是精神线索，贯穿了众山与西山，也将作者的情绪与雄浑的自然景象结合起来，物象具有层次感，文章错落有致，情感也跌宕起伏。

五、比较阅读（两选一）

1．在相似的人生境遇中，苏轼的“乐水”和柳宗元的“乐山”有什么共同之处？

2．比较苏轼《赤壁赋》和柳宗元《始得西山宴游记》的异同。

提示：可以从感悟的触发对象、人生际遇、文中情感的变化等角度进行比较。

六、小结

文中作者用其它山水时的心情抑郁反衬西山之游给自己带来的精神愉悦，淋漓尽致地描写西山之“怪特”，登西山壮观天地，把自然和个体情感融为一体，文章浑然天成，西山的景物特征和作者的志趣相互映衬。

七、布置作业

3

《始得西山宴游记》讲学稿

编制：毛维文

07、10 【教学目标】

1．积累文言实词和虚词意义以及用法，翻译相关文句；

2．了解作者；理解作者被贬永州后寄情山水，聊以忘忧的情怀，把握作者的精神风景

3．理解课文在比照和映衬中写景的特点，把握文章的精巧构思；

【教学重点、难点】

1．把握作者对自然和人生的双重感悟

2．对文章结构特点和精神内涵的认识。

【预习要点】

1．默写唐代诗人柳宗元的诗歌，至少两首。

2．仔细阅读课文，给下列各词注音，读通全文

僇（

）人

惴栗（

）

施施（

）而行

斫（

）

榛（

）莽

茅筏（

）

箕踞（

）

衽（

）席

岈（

）然

若垤（

）

攒蹙（

）

遁（

）隐

培（

）娄

满酌（

）

引觞（

）

颢（

）气

【教学过程】

一．作者简介

1.柳宗元（773-819），字子厚，河东人，世称“柳河东”。官至柳州刺史，也称“柳柳州”。柳宗元20岁中进士进入仕途，后因参加王叔文领导的政治革新运动失败而一贬再贬，直至永州司马，长达10年，这是柳宗元人生的一大转折。后虽召回京城，很快又外放比永州更南的柳州，4年后病逝于任所。

2.柳宗元被贬永州期间，寄情山水，形诸笔墨，写成多篇连续性的山水游记，合称《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《小石潭记》《石涧记》《钴姆潭西小丘记》《袁家渴记》《小石城记》《石渠记》）

3.记，古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 三、朗读课文，对照注释，疏通文意。完成下面练习

1、指出并解释下列各句中的古今异义词

（1）而未始知西山这怪特

（2）攒蹙累积

（3）然后知吾向之未始游

（4）游于是乎始

2、解释下列重点词语

（1）醉则更相枕以卧

（2）到则披草而坐

．．（3）颓然就醉

（4）

然后知吾向之末始游

．．（5）故为之文以志

（6）是岁元和四年也

．．（7）恒惴栗

（8）引觞满酌

．．（9）缘染溪

（10）因坐法华西亭

．．3、一词多义。

异： 始指异之

以为凡是州之山有异态者

特： 而未始知西山之怪特

然后知是山之特立

4

为： 余自为僇人

故为之文以志

始：

始得西山宴游记

而未始知西山之怪特

望西山，始指异之

而：

施施而行

而未始知西山之怪特

倾壶而醉

4、指出下列句子中活用的词并解释

（1）日与其徒上高山

（2）望西山，始指异之

（3）箕踞而遨

5、翻译下列句子，指出句子特点

（1）凡是州之山水有异态者。

（2）是岁，元和四年也。

四、研读感悟

1．阅读第一段，思考：作者众山之游的感受是什么？作者为什么要在写西山之游前先写众山之游？

明确：

2．阅读第二段，思考：作者在游西山时，看到了西山哪些“怪特”之处？西山景物为什么深受作者喜爱？抒发了作者怎样的人生感受？

明确：

3．体会文章题目中的“始得”二字的妙处。①找出文中点明“始得”主题的语句。②柳宗元“始得”的是什么？③在文中有什么作用？

明确：

五、比较阅读

1．在相似的人生境遇中，苏轼的“乐水”和柳宗元的“乐山”有什么共同之处？

六、布置作业

1．下列加点的字中，注音有误的一项是（ ）

A.僇（lù）人 衽（rèn）席 攒（cuán）蹙 若垤（dié）若穴

B.惴（zhuì）栗 榛（zhēn）莽 岈（xiā）然 施（shī）施而行

C.遁（dùn）隐 引觞（shāng） 颓（tuí）然 箕踞而遨（áo）

D.满酌（zhuó） 染（rǎn）溪 攀（pān）援 披（pī）草而坐

2．下列句子中加点字的含义与现代汉语相同的一项是（ ）

A.入深林，穷回溪 B.然后知是山之特立 C.而不知其所穷 D.而未始知西山之怪特

．．．．．．．3．下列句子中加点字的活用情况不同于其他三项的是（ ）

A.萦青缭白 B.穷山之高而止 C.自远而至 D.引觞满酌

．．．．．

5

4．翻译下列句子

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（2）其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。

（3）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

5．默写：

（1）写作者赴西山览胜过程的句子是

（2）写西山辽阔壮美的语句是

（3）写作者陶醉于大自然的美景之中与自然融为一体的语句是

（一）阅读下面的文言文，完成文后问题

钴鉧潭西小丘记 柳宗元

得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。

丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽鱼之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。

噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。

[注]①嵚然：形容山高的样子。②瀯瀯：形容水流声。

6．对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（ ）

A.其石之突怒偃蹇 偃：仰而倒下。 B.争为奇状者，殆不可数 殆：几乎，差不多。

C.嘉木立，美竹露，奇石显 嘉：美好的。D.农夫渔父过而陋之 陋：粗俗，不文明。

7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也

．．B.举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下 仆诚以著此书，藏之名山，传之其人

．．C.不匝旬而得异地者二 逝者如斯，而未尝往也

．．D.书于石，所以贺兹丘之遭也 古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣

．．．．8．下列各组句子中，加点的词语和现代汉语的意义相同的一项是( )

6

A.烈火而焚之 B.由其中以望 C.鸟兽之遨游 D.不匝旬而得异地者二

．．．．．．．．9．下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A.前两段写景夹以记事，不仅生动地描写了山石的奇异形状和小丘的美丽景致，而且也兴意盎然地叙述了自己发现、购买小丘并欣赏独特风光的经历。

B.最后一段在前两段融情入景的描写的基础上，以“噫”领起，转入议论，含蓄隽永的语言中透露出自己怀才不遇并希望被人援引的心曲。

C.文章托物言志，自伤自吊，借小丘的际遇流露自己贬居生活的孤凄悲凉和对遭受打击的不平，也似乎透露出希望被重新起用的心意。

D.文章运用形象的比喻，以动写静，使丘上群石神态活现，情状可掬；又运用生动的拟人排比句，描写开辟经营后的小丘，景色宜人，赏心悦目。

（二）阅读下面课外文段，回答文后问题

柳子厚墓志铭（节选） 韩愈

子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据古今，出入经史百子。踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交品荐誉之。

贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史，未至，又例贬永州司马。居闲亦自刻苦，务记览为辞章，汛滥停蓄，为深博无溽涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至叹曰：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其拥，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进者，皆以子厚为师。

10．选出加点字的解释有误的一项

A.逮其父时 （及，到） B.率常屈其座人 （屈服）

．．C.而自肆于山水间 （纵情） D.观察使下其法于他州 （推行）

．．11．下列加点字的意义相同的一项是

A.崭然见头角 引觞满酌，颓然就醉

．．B.因其土俗，为设教禁 因坐法华西亭，望西山，始指异之

．．C.比一岁，免而归者且千人 且夫天地之间，物各有主

．．D.其经承子厚口讲指画为文词者 自余为僇人，居是州，恒惴栗

．．．12．对文段内容理解分析有误的一项是

A.柳宗元精敏通达，才华横溢，父亲在世，他年纪轻轻就中了进士，并且还有一个好儿子。

B.柳宗元起初官场顺利，历任蓝田尉、监察御史、礼部员外郎，春风得意。后来两次被贬。

C.司马是个闲职。柳完元在永州博览群书，纵情山水，写诗属文，文学上取得了很大成就。

D.柳宗元在任柳州刺史期间，移风易俗，造福百姓，颇有政绩。他的政令曾被观察使在其他州推广，成效斐然。

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