第8课 拼贴添画教学设计

13、拼贴添画

一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，强调的是美术表现形式的不同。“拼贴”是指运用不同材质，以拼贴组合的形式呈现。“添画”是指围绕相关主题绘画添加，使主题更突出、画面更丰富有趣。本课强调了表现形式的变化，但深入思考表现形式的变化还要围绕造型展开，巧用纸材选取形、拼贴充足呈现形、添画丰富完美形。 本课突出了形的突破和形的重组，进一步丰富学生对形的认识表现，训练学生构思画面、完美画面的能力，为之后的学习做好准备。

二、教学目标 1、知识与技能：学习拼贴添画方法，巧用各种纸材，灵活运用其中的肌理或花纹图案，打破时间和形的序列组合重新拼贴，添画相应的背景、色彩和内容，突出新主题，创新表现作品，从中感受其艺术形式美。培养学生的创新思维能力和构思画面、完善画面的能力。 2、过程与方法：运用对比观察、选择探究、小组合作等方法，引导学生多角度地参与学习活动，在自主观察、自主探究、自主发现、合作表现的过程中，学习拼贴添画的方法，培养创新思维能力和构思画面、完善画面的能力。

3、情感、态度和价值观：在学习拼贴添画的过程中，激发学生发现美、创造美的意识，引导学生感受拼贴添画这一造型活动的乐趣。

三、教学重点和难点： 重点：感受拼贴添画的艺术形式美感，学习拼贴添画的方法，巧妙构思，创新表现艺术作品。

难点：灵活运用制裁中的肌理或花纹图案，打破时间和形的序列重组拼贴。添画相应的背景、色彩和内容，突出表现创作主题。

四、教学整体设计意图 五、教法：

通过举例，对比，讨论，联系生活实际等，让学生学会交流，获得生活体验。 六、教学流程 （一）课堂导入：图片导入。 师：同学们，这个学期我们已经欣赏学习了毕加索的几幅作品了们还记得吗？

生：有第一课中人像画的《作曲家斯特拉文斯基》

师：没错，还有在抽象画那一课中我们也欣赏了几幅毕加索的抽象画。今天我们再来欣赏一幅毕加索的作品，看看和之前看过的有什么不同。（出示图片《吉他》）

生：是拼贴出来的。

师：观察的很仔细。只有拼贴吗？再仔细观察一下。

生：还有一些手绘的。

师：没错，还添加了手绘的线条。毕加索是世界历史上非常伟大的艺术家，他的作品总是大胆富有创意，这种拼贴加手绘的美术作品就叫做拼贴添画。

今天就让我们来学习第十三课：拼贴添画。

（二）教学活动 活动一：欣赏作品，体会美感。

师：请同学再仔细观察一下毕加索用了什么材料进行拼贴？

生：彩纸、花纹纸，还有带肌理的纸。

师：用到了各种纸材进行拼贴。那拼贴作品除了纸材还能用发到什么材料呢？我们再来欣赏一位艺术家的作品，这是国外的出插画艺术家Lena的拼贴作品，用了什么材料呢？（出示图片）

生：用的是布！

师：接着往下看，这幅作品用的是什么材料进行拼贴？（以此出示四幅图片）

生：便利贴！瓦楞纸！花瓣！树叶！五谷杂粮！南瓜子！

活动二：观察探究，寻找方法。

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师：看来我们不仅可以用纸材来进行拼贴，还能用各种各样任何你能想到的材料，希望同学们平时在生活中能够多多搜集材料或废旧物品，把他们变废为宝。那么光拼贴材料丰富是不够的，怎么把作品做的丰富又有趣，我们再来欣赏学习一下。（出示图片）这是一个可爱的小女孩坐在浩瀚的宇宙中吹“泡泡”，这幅作品是怎么制作出来的？谁观察出来了其中的奥秘？

生：先找一幅星空作背景，再从杂志上剪一个小女孩贴在下面，再剪几个星球贴在小女孩的泡泡上。

师：这位同学一下就说出了其中的奥秘，这种拼贴方法就是打破了原有的形，重新进行组合拼贴，创作出一幅非常有趣奇幻的作品。再看下两幅，也是采用打破原有形的方法进行拼贴的，同学们来看看这两幅作品有什么有趣的地方。（出示图片）

生：第二幅给模特换了衣服，还添画了背景花纹。

师：看了这么多有趣的拼贴作品，我们再来欣赏一下小朋友们的自己完成的拼贴添画作品吧。说说你从他们的作品中学到了什么。（出示图片）

生：颜色非常丰富鲜艳。

用到了带有肌理的彩纸。

添画了一些点、线、面。

用手撕出来的形状，不规则，但很好看。

用报纸拼贴，并在报纸上添画颜色。

……

师：同学们各抒己见都说的很棒，希望同学们在自己做作品的时候也能把你刚才学习到的运用到自己的作品中。下面我们再来看看书本上有哪些制作精美的作品吧，《太空畅想曲》这幅作品用到了什么材料，添画了什么呢？

生：杂志上剪下的宇宙飞船、汽车、火箭等等进行组合拼贴，并添画了蓝色的背景和星球。

师：说的不错，组合出来了一幅有点超现实的未来感的作品。《过大年》这幅作品呢？

生：用了过年最突出的红色做底板，拼贴了一些年画小人，又添画了中式的建筑和中国结。

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活动三：教师示范，明确步骤

师：这位同学说的真不错。学习了这么多拼贴添画作品，我也想试一试，大家来看看我做了一幅什么样的作品。（出示图片）一开始我只是从杂志上找了一些颜色或图案好看的纸，然后我用这些纸剪出花瓣的形，并进行组合，接着呢？请同学们来观察说一说。

生：组合出了好多个花瓣，大小形状都不太一样，贴在一个圆形的底板上，周围是粉色的边框。还添画了花枝和一些零散的花瓣。

师：还有一幅是有故事的，（第一步：构思）这是我从杂志上剪下的红色跑车，城堡，小熊小兔等等，（第二步：剪）组合了一幅小熊小兔开着跑车去城堡里接公主的故事，（第三步：拼，第四步：贴）为了烘托气氛，我添画了音符等等（第五步：画）。我们的作品完成之后可以用来装点我们的美好生活。（出示图片）

活动四：对比观察，纠错完善

大家是不是都跃跃欲试想要开始创作了，别着急，着急就容易出错。出示三幅错误作品让学生纠错，指出要点：1.应当选取大小合适的造型；2.注意主题要突出；3.构图应当合理，画面要饱满。

小组合作创作作品，展示学生作品并进行自评、互评、师评。

（三）课堂小结 同学们，今天我们学习了非常有趣的拼贴添画，希望通过我们的没胡说学习，同学们各个都能成为小小艺术家，懂得发现生活中的美，为我们的生活创造美。

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