第5课 让色彩动起来公开课参赛课教案

第5课 让色彩动起来

教学目标

1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作品。

2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重难点

重点：如何用色彩的对比关系表现动感。

难点：对比色的运用及画面动感的表现。

教学过程

一、引出课题

二、授新知 1、师：这里有两张有趣的图片（幻灯片出示图片）你觉得哪张更有动感？ 生描述。师：同学们都觉得第2张图片的动感更强，为什么？请你来说！你觉得第2张有丰富的色彩，看起来比黑白色的动感更强，很好！（大屏幕出示总结性文字：丰富的色彩比黑白色更有动感）

2、师：（播放下一组图片）在色彩相同的情况下，你觉得这两张哪张动感更强？为什么？ 3、师：接着看这一组图片，它们的色彩基本相似，你觉得哪张

动势更明显？学生回答，师：有的同学觉得一张动势很强，有的觉得下面一张也很有动感，是的，这两张图都很有动感，不同的是上面这张是由大小不同的圆按照一定的规律性进行的排列组合，节奏感很强，下面的是由优美的曲线进行的组合，由此可以得出：丰富多变的组合可以使画面产生不同的动感效果。例如下面这一组图片（多媒体出示图片，教师分析画面的组合特点） 4、师：看了这么多有趣的图片，我们接着来看这两张图，你认为哪张更有动势？为什么？

联系生活，感受生活中强烈色彩的对比 三、画家作品欣赏（对比色的运用）

师：找出了对比色，我们再来欣赏一位大师的作品，(同时出示画家作品) 1、这幅作品画了什么？它用到了哪些色彩？

2、表达了作者怎样的情感？（师及时复述学生回答的内容）

3、师小结：我们最后可以总结出，颜色的对比落差越大，画面就越有跳跃的感觉，这幅画中，画面强烈的动感，表达了画家对生活的热爱及对五彩缤纷城市的赞美。

四、学生优秀作品欣赏 五、教师示范

看了这么多有趣、漂亮的图片，老师也想来试一试，能不能让画面中的色彩像音乐一样有跳动感。师边说边画，并请学生提出建议，最后展示事前完成的一幅完整作品。

六、艺术实践 选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩和动感的线条，画一幅能让色彩动起来的画。 八、拓展延伸 师：今天，同学们用所学的色彩知识和方法创作出了一幅幅动感强烈的作品，让我们在生活中继续发现更多的美，创作出更多优秀的作品，让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。