第3课 我认识的花边特级教师教学实录

美丽的花边

教学设计

课

题

教学内容

美丽的花边

沪书画课标版小学美术二年级下册手工课《美丽的花边》

知识与能力：认识花边，了解花边的装饰性及在生活中的作用，并能用剪纸的方法设计表现花边。

过程与方法：通过生活中的物品，分析、了解花边的特点，教学目标

学习制作出具有装饰效果、色彩美丽的花边

情感态度与价值观：在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力和民族自豪感，学会观察生活，留意身边的美。

教学重点：

分析、了解花边的特点并尝试制作表现花边

教学重难点

教学难点：

能够通过对花边的理解设计制作出新颖美丽、样式不同的花边。

本节课采用“感悟—交流—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从学生的身边入手，逐步引导学生发现花边，从生活艺术品中了解花边，感悟花边的装饰作用，初步感受花边的美；在交流中共同探究花边的设计特点，发现花边的设计规律，并动手尝试制作花边，同时在实践教学策略

中发现问题并通过探讨与直观的演示解决问题，学习花边的设计制作技巧、方法；通过作品的欣赏发现不同式样的花边，共同探究其制作方法，最后能够选择自己喜欢的图案，运用适合的制作方法，制作出多种式样的新颖的花边，并用花边装饰身边的物品，美化、装点生活。

教学准备

教学课时

教学过程：

课件

学生作品

剪刀

彩色纸

彩色笔

固体胶

一课时

[设计意图：引导学活动一：欣赏导入。

1.欣赏图片，这些花边是怎样排列的？有什么规律？

小结：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。把两个图案合并成一个完整的图案，再重复排列，也能形成一条美丽的花边。

欣赏

导

入

2.展示有花边图案的巧克力盒、咖啡杯子、布、毛衣、被子观察它

有什么共同点？（都有美丽的花边）

人们利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们

变得非常的华丽、精美。

生在身边的物体上发现花边，在艺术品上寻找花边，感悟花边的美，明确其装饰作用，进一步认识花边，激发学生的学习愿望。]

3.你还在什么地方、什么物体上见过花边？它有什么作用呢？

花边具有装饰、美化的作用，它能使一件原本单调的物体变得美丽而精致，这节课我们就一起来创作漂亮的花边，把我们的生活装点得更美丽。（出示课题）

3.出示课件

[设计意图：1了解花边的特点，感受花边重复的美

：引导学生分析花边的特点，进一步了解认识花边]

你找到了那些花边？（让孩子们说说）

活动二：介绍工具。

活动三：学一学

新课呈现

[设计意图：

1.

出示长方形手工纸，你能把纸条变成美丽的花边吗？

1在动手实践中学习花边的制

3．老师演示制作花边的方法：

作方法，并在尝试

（1）将长度合适的长纸条，从中间连续对折

中发现问题，通过

（2）在折好的纸上画出要剪的纹样

教师直观的演示解决问题，提高学（注意纸两边要有相连接的点）

生分析解决问题（3）剪掉空白处，留下花纹

的能力。]

（4）展开则为连续的图案花纹

4.欣赏同学们设计制作的漂亮小美人花边

（1）

保留图案的花边

（2）

保留边框的花边

（3）

镂空图案的花边

5．

你知道这种小美人花边是怎样剪出来的吗？

请学生根据老师演示的方法共同讨论制作方法。

活动四：剪一剪

[设计意图：在创作1. 运用老师教的方法设计创作属于自己的漂亮小美人。

中提高学生的动手能力，并引导学

2.学生创作，教师巡视辅导

生将创作的花边（提醒学生注意使用剪刀的安全）

进行应用，装饰、美化，渗透设计应活动五：展一展

用的理念。]

展示自己制作的小美人花边

拓展延伸

活动六：作业

[设计意图：通过学生实际生活中的数进行实践应

用，使得学生懂

一起动手美化生活吧！给自己身边的物品装饰上美丽的花的数学源于生活，又用于生活。] 边。

板二方连续

美丽的花边

书

一个图案向两边重复延伸，就形成了花边。

设

把两个图案合并成一个完整的图案，再重复排列，也能形成计

一条美丽的花边。

美丽的花边

教

学

设

计

积石山县中咀岭小学

马正文

2018年4月27日