滚动教学设计范文

前滚翻教学设计方案

教学内容

1.前滚翻 2. 游戏：障碍跑接力

姓名

王梦

授课年级

一年级

工作单位

石家庄市白佛小学

一、教学内容分析

滚翻在水平一中属于单一的体操动作。活动方式接近生活，具有自我保护的实用价值。水平一的滚翻教材，包括各种方式的滚动、前滚翻成坐撑及其他变化动作、连续前滚翻以及改变动作结构的滚动、滚翻的创新活动。通过教学，使学生初步掌握简单的滚翻技术技能，发展身体柔韧、灵敏、协调性和基本活动能力，提高学生控制身体的能力，特别是身体突发性失衡时的自我保护能力。在教学过程中，力求由易到难、循序渐进的发展。 二、教学目标及重难点

1、了解滚翻是一种自我保护的方法和一种应急技能。了解滚翻动作的关键是知识与能力目标

团身紧。

2、通过教学使75%—85%的学生明确前滚翻的动作，建立正确的动作表现。

3、通过游戏与课课练发展学生的协调力、提高学生的腰部力量。

通过示范法，以正确优美的的示范动作感染学生，激发学生的兴趣，使学生过程与方法产生“我想要，我要学”的想法。练习过程中通过球和纸箱的对比提出前滚目标

翻口诀，再采用口诀和榜样示范法启发和鼓励学生，而后通过同伴和小组间相互对比、交流、评价中解决所发现的问题，促使学生积极主动参与学习。

情感态度与树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我。养成主动学习、合作学习的价值观目标

好习惯。

重点难点

重点：低头、团身 难点：身体依次着垫，滚动圆滑

三、学习者特征分析

一年级的小学生年龄在六七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，唯独注意力不太稳定。教学中为确保安全，严格限制学生携带尖利物件上课。组织教学中，要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一块垫子，并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好的合作关系。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂常1.教师问好。2.宣布课规

准2分钟

准备部1.

跑图形

1.

教师带队跑图形。

动、肩部运动、手臂、体前屈等动作

1.

教师带领学生做原地支撑、蹬伸练习和两手抱小腿前后滚动动作。

2.

用皮球和纸箱滚动启发学生滚动时要团身。

1.

前滚翻

15分钟

基本部分

3.

教师做完整示范并提出口诀:一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。

4.

建立斜坡式的简单练习环境

5.

找做的好的学生做示范

6.

引导学生两膝、下颌夹手帕练习纠正分膝、不低头的动作

2.徒手2.

教师带领做头部运的内容和任务。3.提出要求。

四列横队集合

1.体委整队，报告人数。2.建立良好的师生学生问好。3.精神饱满，注关系和学习气氛。

意力集中。

1.学生成一路纵队，跟随教师路线前进。

培养学生的兴趣，2.学生成四列横队跟随教师使学生感受到体口令一起做动作，按照教师育的兴趣。

要求完成各个动作。

做原地支撑、蹬伸和两手抱小腿前后滚动动作实为分解前滚翻动作，1.学生模仿教师动作练习

2.生仔细观察

3.生在师口诀口令下练习

体验动作路线。

运用皮球和纸箱滚动直观形象的分

操

8分钟

要求：1、前滚翻时后脑、肩、说明前滚翻的关背、臀依次着垫，抱小腿成键是团身紧。

蹲撑

的能力，加强保护与帮助

建立简单的斜坡式练习环境可以足的问题，后又通过夹手帕使学生在简单有趣的情况下完成整个动作。

2、积极参与练习，展示自己很好控制蹬地不1.

教师讲解游戏方法

与规则。

2.

障碍跑接力

7分钟

烘托气氛，激发兴趣，促进腿部力量和协调性的练习。

哨声开始，每路第一

名同学绕过标志物，

到达中线后手摸中

线，再绕标志物原路 返回，跑回起点与后

面同学击掌接力，击

掌后站到队尾，依

次，以最先跑完的队1.生认真听讲规则

为优胜队。

教师进行讲评。

游戏比赛。

胜队

3.

课课练

1分1.

教师组织前后两人钟仰坐

3分钟

1.

放松1.教师带领学生做放松生跟随教师积极放松

培养学生运动后放松的习惯。

活动

练习

结束部分

3分2.教师提出要求，积极钟

2.评价、下课

2分钟

场地器材

220

200 180 160 140 120 100 80 05

10

15

20

25

30

35

40

脉搏次数

2. 生进行游戏比赛。

1.击掌时必须在起点线碰手不得踩线和过线。

意安全。

2.

找一组学生做游戏，要求：

3.

教师组织学生进行后才可以起跑，队员起跑时4、教师评价总结，评优2.团结协作，遵守规则，注一组

3.

换组计时

卧起2.

教师计时1分钟

1.生按照教师要求进行练习

提高学生腰腹肌力量。

放松

1.

教师表扬上课认真练习的学生，评出优秀小组，希望其它小组能再接再厉。

2.

宣布下课

小垫子：若干 标志物：12个

四列横队密集队形

生认真听讲，积极总结。

通过评价，使学生有谦虚好学，积极进取的心。

运动负荷（心率曲线）

时间