小足球教案和学案内容

教学设计说明

一、教材分析

本课以《全国青少年校园足球教学指南》为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。注重学生足球意识、观察能力、交流能力和协作能力的培养，了解足球的基本知识，具备足球比赛的基本能力。同时发展学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性和协调性。使学生养成终身体育的好习惯。

二、学情分析

小学一年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能

力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年

龄特征，

对于相对直观、

易模仿的体育课兴趣较高等缺点。

因此在教学过程中只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。

三、教学重难点

重点：拨球的力量和方向的控制。

难点：练习时重心的转换与控制

四、场地器材设计

小足球若干 音响1个 ipaed：8个

五、教学过程

（一）、准备部分

首先通过动画片调动学生们的学习积极性，在进行课堂常规，整队，队列队形练习可以展示全体学生的精神面貌，端正学习态。通过小游戏找伙伴调整学生的身体状态，达到热身的效果，让学生迅速调整到上课的状态。

（二）、基本部分

学生通过视频能直接观看更加了主教材的内容解，教师在讲解与示范，带领学生多次练习，强化对球的熟悉性，先由学生简单练习，教师指导、采用启发式教学，狠抓重难点。充分激发学生的学习兴趣，引到学生积极认真的练习。

通过课课练发展学生的柔韧素质，对提高运动技术水平具有重大意义

（三）、结束部分

教师带领学生一起在欢乐的音乐中进行放松，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后对本课的授课情况进行总结和评价，与学生交流心声，体验成功的喜悦。

《足球-原地双脚脚内侧拨球》

授课单位：联丰小学中心校区

授课教师：刘静

授课年级：一年级

课题

教

学

目

标

重点

难点

《熟悉球性-原地双脚脚内侧拨球》

游戏：袋鼠跳接力

1.初步了解脚内侧拨球的方法、熟悉球感、提高球感。

2.使85%以上的学生能完成脚内侧拨球的动作技术，明确脚内侧拨球触球的部位，体会拨球的力量和方向。提高动作的协调能力，发展学生的下肢力量。

3.培养学生勇敢顽强的意志品质，培养学生遵守纪律和热爱集体的道德品质。

拨球的力量和方向的控制

练习时重心的转换与控制

教学活动

组织与要求

设计意图

运动负荷

强度

小

中

大

中

时间

1’

1’

3’

3’

组

次

一、课堂常规

组织：四列横队

通过看动

以动画片《足球小子》导入本画片让学

1 课

生了解和1、师生问好，宣布本课内容。

热爱足球；

培养他们

要求：注意力集的学习兴

二、队列队形

中。精神饱满。

趣。

2 1、原地间转法（向左、向右、

组织队形：

通过队列

向后转各两遍）

练习，提高

学生的注

三、小游戏《看谁反应迅速》

＄

意力，发展

方法：在活动场地内踢球等动

学生的反1 作，当听到哨声后做相应的动

应能力。

作（1声哨：踩住球；2声哨：要求：听哨声

通过游戏

夹住球；3声哨：坐住球）

组织：体操队形提搞学生

们的学习

热情为下

四、球操

个环节做

好准备. 通过做操；1 要求：师生随音为下个环乐起做

节做好准

备.

教学过

程

准

备

部

分

教

学

过

程

基

本

部

分

教学活动

原地双脚内侧左右拨球

动作方法：（以右脚开始为例）将球放置两脚之间，两膝微曲，重心落在两脚间，用右脚内侧拨球右侧中部，将球拨向左脚，左脚同样用脚内侧将来球拨向右脚的来回拨球动作。

观看《原地双脚内侧左右拨球》视频

辅助练习：

1、原地模仿单脚左（右）拨球

2、带球单脚左（右）拨球

3、双脚原地左右跳

4、原地带球左右拨球

带问题去体会左右拨球；脚的位置和膝关节是伸直还是弯曲、上体是否前倾等

5、进行比赛，看谁拨球多

教师进行巡视指导；并纠正错误

6、找优秀师范生

重点：拨球的力量和方向的控制。

难点：练习时重心的转换与控制

教师进行巡视指导；并纠正错误

课课练：

柔韧性练习

游戏：袋鼠跳接力

规则：分四组每组队员对分为两批，一半在起点，一半在终点，让每组起点人员手包足球；到达终点后，队员立即把足球传给下个队员，并以同样的方式跳回起点，这样来回跳，知道所有队员都做过一次跳为止；最先完成的队伍获胜

组织与要求

设计意图

组次

3-5

5-6

1-2

1-2

运动负荷

强度

中

中

小

大

时间

15’

7’

8’

组织：体操队形

通过观看视频让学

生直接了解新授课的内容；教师讲解示要求：用心听范后，学生讲；一切听从指进行分组挥

练习，有简组织队形：

到难进行练习。

通过不同的练习方要求：师生起做

式

提高学组织：体操队形

生对技术的掌握。

教法：师生起做

组织队形：

X XX

X X X

X 通过课课X X

X X X 练培养学X X X

X X X X X 生的柔韧X

X X X 性发展

※

要求：守规则；

注意安全

在游戏过程中，通过游戏教师巡视，并在提高课堂游戏中纠正学氛围

生的错误动作。

结

束

部

分

组织体操队形：

1、

放松

通过放松随音乐做拉伸练习、放松身练习充分心。

调整学生2、

小结

身心。

教师对本课学习情况进行总结，肯定学生的表现，提出不要求：师生随音足和今后要求。

乐起做；把愉快3、安排学生有序的回收器材。

的心情带到下课

平均心率

课的密度

场地器材

135±5次/min

40%左右

音响：1个

ipaed ：8个

足球若干

1

小

2’

运动负荷预

计

《足球-原地双脚脚内侧拨球》教学设计

授课学校：联丰教育集团中心校区

授课教师：刘静

授课时间：2018-4-16

足球单元教学计划

题目

教

学

目

标

足球

课时

3 1、认知目标：初步了解脚内侧拨球的方法、熟悉球感、提高球感。

2、技能目标：知道足球的游戏方法和规则，体验踢球的乐趣。

3、情感目标：让学生感受到掌握技能的快乐，提高学生自身的协调性和灵活性。在比赛中培养团结合作的能力。

课次

教学

内容

教学目标

教学方法、策略

重点

难点

1 了解踢球部位

2 初步掌握原地双脚脚内侧拨球

3 脚内侧传球

1、学生积极参与小足球熟悉球性的各种练习。

2、发展学生的协调性、柔韧性、灵敏性。

3、帮助学生建立与他人交流的合作意识。

1、学生主动参与运动，体验小足球带来的乐趣。

2、初步掌握一定的足球方法和技能，并在游戏中较好的运用。

3、增强学生的自信，善于与同伴合作与交流，共同进步。

1、学生积极参与，体验足球的乐趣。

2、进一步巩固脚内侧拨球。

1、模仿教师的踢球方法。

重点：指导2、学生尝试教师的球方式。

学生踢球动3、相互交流展示自己的动作。

作方法。

难点：触球部位。

1、原地双脚脚内侧拨球球练习。

2、学生练习，小组展示

3、

重点：拨球的力量和方向 难点：中心的变换。

1、教师讲解、示范。

重点：拨球2、学生练习，小组展示。

3、教师纠正错误，及时改正。

的力量和方向的控制。

难点：练习时重心的转换与控制