第9课 蜻蜓飞飞第二课时教学实录

蜻

蜓

飞

飞

单位：龙富小学

设计人：刘维

蜻

蜓

飞

飞

设计理念：

1、

让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩、以及它停着时的姿态、飞舞时的样子。

2、

学会用各种色彩、线条描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、

了解对称对于飞翔的重要性。

4、

充分发挥想象力和创造力，运用不同的表现手法展现蜻蜓。

教学内容：

本课属于“造型●表现”的学习领域。其内容主要引导学生线条描绘、折纸等美术手段。线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蜻蜓。这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。

学生情况分析：

小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，对于上好本课奠定了良好的学情基础。相对于一年级时有了一些绘画基础。虽然他们还很小,但他们已处于美术学习的第二阶段，已经对美术课产生了兴趣，且有些同学愿意用手中的画笔展示自己。

针对于年龄小的他们适时的鼓励、点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

教材分析：

《蜻蜓飞飞》是一节绘画课，属于造型表现领域。蜻蜓是生活中常见的小动物，蜻蜓的种类多，颜色多样，外形优美，体态轻盈。从不同的角度看，它们形态各异。具有别样的美感，深受人们的喜爱。本课以学生喜爱的蜻蜓为创作内容,引导学生发现蜻蜓的美, 通过观察发现蜻蜓的对称特征。了解蜻蜓的色彩斑斓，用不同的方法表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

教学目标：

1、

有重点的观察蜻蜓，了解蜻蜓的外形结构和生活习性，了解对称对于飞翔的重要性。

2、

学会用各种线条、色彩表现美丽的蜻蜓，创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、

体会用画笔表现生活的独特美感，感受表现自然的乐趣，培养学生热爱生活的情感，养成良好的观察能力，发现生活之美。

教学重点：

引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点，用不同的线条和色彩表现蜻蜓。以蜻蜓为主题创作一幅作品。

教学难点：

充分发挥学生的想象力和创造力，运用丰富的线条和多彩的颜色表现蜻蜓。

课型：造型·表现

课时：1课时

教学准备：

教师准备:课件、彩纸、蜻蜓标本、有关蜻蜓的绘画作品。

学生准备：图画本、彩纸、美术课本，搜集有关蜻蜓的知识。

教学过程：

一、

导入：

同学们，今天老师要给大家介绍一种可爱的昆虫朋友，它是谁呢？老师先不告诉大家。先请大家来猜两个谜语，你们就会知道了？请看屏幕。（出示课件）

【设计目的】激趣导入，启发学生进行思考。做好上课准备，活跃学生的神经，为新授课的引入做好铺垫。

出示谜语：猜一猜 （1）

身体细细长又长，

身后背着四面旗。

斗大眼睛照前方，

专除害虫有助益。

（2）

小飞机，纱翅膀。

飞来飞去灭虫忙。

低飞雨，高飞睛。

气象预报它内行。

生回答：是蜻蜓。

师：太棒了！同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的世界吧！

下面我们就来学习一下第九课《蜻蜓飞飞》（板书）

二、新授：

1、现在教师拿出手中的蜻蜓

教师晃动着手中的蜻蜓提问：同学们，这就是我们今天的主角蜻蜓。同学们见过的蜻蜓都是什么样子的呢？想一想！它们都生活在什么地方？长什么样子呢？

先让学生讨论一下，然后回答。

【设计目的】促进学生的自主学习能力，从而进一步启发学生进行交流、思考、探究。

2、那你们看看老师带来的蜻蜓和你们见过的一样吗？（出示课件）

让我们一起在音乐声中认识一下蜻蜓吧，蜻蜓要是飞累了是怎么样休息的？玩耍时又是怎样的？让我们一起进入蜻蜓的世界吧！

☆瞧！原来蜻蜓飞累了，是这样休息呢，它正在享受着暖暖的阳光。

☆看！蜻蜓就如大家刚才说的一样，有一对大大的眼睛、细细长长的身体还有两对透明的翅膀，蜻蜓穿着各式各样颜色的花衣裳。 ☆你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，就像一架准备起飞的飞机

☆看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。

接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。

看到了这么的蜻蜓，你们观察到了哪些？

【设计目的】通过欣赏交流，了解蜻蜓的外形特征以及对称的特点，为下一步创作打好基础。

蜻蜓都是有哪几部分组成的？（出示课件）

头、胸、尾、两对翅膀、三对足，还有一对大大地复眼。

教师小结: 通过刚才的了解，蜻蜓有美丽的花纹；有漂亮的衣服；有各种各样的颜色～你们回答得都很好，说明你们都观察的非常认真！

3、教师用手中的标本介绍对称对蜻蜓飞翔的重要性。

对称对于飞行很有帮助，能够掌握平衡，而且美观。

4、（指着美术课本）下面我们来看一下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方？

【设计目的】通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。

学生发表看法，教师小结：

伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态；蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起嬉戏。

三、指导绘画

1、师：蜻蜓姑娘很美丽啊！看过了以上图片和作品，同学们是不是已经摩拳擦掌、按捺不住了，也想用自己的方法表现蜻蜓？好，下面我们就来学习画蜻蜓。

【设计目的】教师演示蜻蜓的画法，使学生更好的掌握绘画创作方法。

2、教师指导学生怎样用线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

（1）从蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态进行引导。

（2）重点指出蜻蜓的身体有一个大特点：蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。对称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。（对称对飞行的重要性）

（3）鼓励学生充分发挥想象力和创造力，大胆运用不同的线条和色彩表现蜻蜓。给它们穿上花衣裳。

3、教师示范：(展示教师范画) 4、欣赏作品

：来，我们看看其他小伙伴是怎么做的？ 那么除了画蜻蜓，我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢？

四、学生绘画，教师巡视并辅导。

个别问题单独指导，对于普遍存在的问题进行全班指导。

五、展示学生作品，评价蜻蜓，分享创作快乐

这节课我们依靠集体的力量共同完成了一幅长卷，每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那你能不能评一下。

【设计目的】培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品。

1、谁的作品与众不同？

2、喜欢谁的作品？为什么？

3、哪些地方还需要改进？

师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。

六、总结

刚刚我们播放蜻蜓的图片，欣赏了蜻蜓的美，蜻蜓是我们人类的好朋友，在我们的生活中，还剩下多少只蜻蜓与我们共舞，还有几只蜻蜓在我们的头顶盘旋，它们正在濒临灭绝……。所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！要保护蜻蜓。）在我们生活中，各种小生命都是美丽的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美。

七、教学反思：

这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很欢快。

学生学习情况：学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。在画面色彩搭配上也有一小部分学生还需个别指导

。

板书设计：

蜻

蜓

飞

飞

对称