第9课 蜻蜓飞飞教学设计

第9课

《蜻蜓飞飞》

教学设计

二年级上册美术

曹贤丽

学习目标: 1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。

2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。

3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。

学习重点:引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。

学习难点:如何表现蜻蜓的不同姿态。

课 型:造型·表现

课 时: 1课时

教学准备: 教具：课件、蜻蜓图片。

学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。

教学过程: 一、谜语导入

1、师：我知道二年级的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的能力？

请大家看屏幕。

2、猜谜语：猜猜我是谁。

小飞机，纱翅膀。

飞来飞去灭虫忙。

低飞雨，高飞睛。

气象预报它内行。

生回答：是蜻蜓。

3、师：答案到底是什么呢？请看大屏幕。（出示蜻蜓图片）

4、师：小蜻蜓真可爱，同学们想不想和它成为朋友？今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞，一起走进蜻蜓的世界。板书课题

二、讲授新课

1、你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等）

2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。

3、小组汇报。

生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……. 4、同学们了解的知识真多，说得真棒！想知道老师收集的资料吗？

师介绍蜻蜓的有关知识。

蜻蜓：是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。

三、欣赏图片

。

1、了解了这么多蜻蜓的知识，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你觉得蜻蜓美不美？美在哪？

2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美？美在哪呢？

指名回答，让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上，通过直观教学加深印象。

3、教师小结。

我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如：

身体：长长的细细的，有漂亮的花纹，且对称

翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多

眼睛：复眼一对，又大又圆

颜色：很丰富

4、教师在黑板上展示蜻蜓画法。

5、欣赏蜻蜓的各种形态。

6、下面我们来看一下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方？

学生发表见解。

教师小结：伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。：蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异。

四、学生创作，师巡视指导

1、师：蜻蜓多美啊！伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓？小朋友们，现在我们也拿起画笔，画一画美丽的蜻蜓吧，老师相信，你们一定可以画出最美的作品。充分发挥你们的想象力，记住，只有你想不到的，没有你做不到的，要相信，你的画是最棒的。

2、出示作业要求：

用线描画的形式表现蜻蜓的美

3、生作业，师巡视辅导

4、作业展示，讲评

5、拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。

《蜻蜓飞飞》教学反思

由于课前有交代学生找资料，学生们对蜻蜓的形体特征及生活习性相当了解，这样有助于他们进一步完成作业。虽然如此，师还是应该画出蜻蜓的造型，帮助那些造型有困难的学生。