第8课 用彩墨画鱼名师教学视频（文字实录）

《用彩墨画鱼》教学设计

宝丰县商酒务镇张落庄小学——陈晓燕

【课题】用彩墨画鱼

【教材】人民美术出版社

【学情分析】通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。在创作时不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。

【教材分析】本课是造型表现领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感受体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法。

【教学目标】

知识与技能：通过了解彩墨的绘画形式，初步认识中国画，并能运用到以后的绘画当中。

过程与方法：采用装饰、变形手法画鱼，培养学生对绘画用具的使用方法及用色。

情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生更加热爱中国画，提高审美意识。

【教学重难点】

重点：让学生发现彩墨与宣纸产生特殊的变化，以及鱼的变形手法与鱼鳞排列。

难点：特殊技法的运用。

【教学方法】根据造型、表现课的认知领域，采用激发兴趣法、观察法、演示法、练习法等进行教学。

【教学准备】课件、水墨画工具（毛笔2支、生宣纸一张、中国画颜料、墨汁、毛毡、调色盘、抹布）。

【教学过程】

一、谜语导入

师：同学们在上课之前，我们一起来猜个谜语：“凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。”这是什么呀？

预测学生回答：鱼

师：你们想不想运用手中的画笔把这条鱼画出来呢？

预测学生回答：想

师：今天我们一起来学习——用彩墨画鱼(板书课题）

【设计意图】运用谜语导入，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性

二、讲授新课

1、通过生活观察，讲述鱼的特征

师：在日常生活中我们对鱼的形象都很熟悉，鱼的结构都有哪些呢？

预测学生回答：头部、躯干、鱼鳍、尾巴

师：你真善于观察

【设计意图】运用生活中的常识，使学生更好的融入到课堂中

2、欣赏图片，观察鱼的外部特征

师：我带领大家进行一场奇妙的海洋之旅，看一看，在那里生活着怎样的鱼儿们，同学们请看大屏幕仔细观察图片中鱼儿的外形(板书)是什么样的？（出示图片）

预测学生回答：三角形、椭圆形（出示图片）

师：那么鱼的花纹是什么样的？（出示图片）

预测学生回答：条状的、网状的(出示图片) 师：（夸奖学生）你们真有一双慧眼

【设计意图】教师引导学生对图片进行仔细观察，培养学生的观察能力，与学生之间的互动来烘托课堂气氛。

3、研究画法

师：刚刚我们欣赏了自然界中形态各异的鱼，老师也迫不及待了，我们一起来创作吧!请打开课本24页，鱼该怎么画呢？

预测学生的回答：对，首先用毛笔沾墨，勾画鱼的外轮廓、嘴巴、眼睛、鱼鳍、鱼尾和身上的花纹，第二步是待墨干后，添加颜色

师:还有一种方法是什么呢？（对）还有一种方法是：没骨法

预测学生的回答：没骨法是用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花纹

师：这两种方法可以混合运用

【设计意图】使学生自己发现学习方法，打破传统的教授方法

4、学生进行创作

师：下面的时间就交给你们去创作吧！伴随着音乐，用自己喜欢的绘画方式，发挥你丰富的想象力开始创作吧，创作要求：1、大胆用笔、用色、用墨2、画真实的或是想象中的鱼3、体现出彩墨的笔趣、墨趣、水趣、情趣（往前走辅导学生：你的花纹可以再丰富一些、你的外形不错，继续加油）

师：我看到同学们的作品都已经完成了，请同学们来展示一下吧！

师：请看我们的展示台上这么多幅漂亮的作品，我们来一幅一幅的欣赏

师：《我画的鱼最大》谁来说一说这幅画的优点在哪里？

预测学生的回答：这幅画构图饱满、色彩艳丽，注意了鱼的大小、远近、遮挡变化

师：概括的生动形象，请坐

师:接着来看第二幅《大鱼和小蝌蚪》这幅图运用了色与墨层层叠加，色彩相互晕化，小小的蝌蚪都注意了不同的动态呢！

师:紧接着我们来欣赏第三幅《游来游去的热带鱼》运用了“色破墨”和“墨破色”的方法，运用得非常巧妙，使画面充满和谐感。

师：接着欣赏下一幅图《鱼妈妈和鱼宝宝》这幅画使用了深浅不同的墨色，使画面更加生动，富有水墨韵味。

师：接着往下看《美丽的海底世界》瞧，这么多种鱼，真热闹！鱼儿们游动的方向不同，注意画面要疏密得当。

师：《自由的鱼儿们》鱼儿朝着一个方向游动，并且还有碧绿的水草相衬，非常的漂亮。

师：这么多幅作品中，你们最喜欢哪一幅呢？

预测学生的回答：《游来游去的热带鱼》

师：你为什么喜欢这幅呢？

预测学生的回答：这幅图运用了“色破墨”和“墨破色”的方法，鱼身上颜色、花纹和游动时的姿态栩栩如生。

师：你真是一个小评论家，请坐！

师：同学们的作品真是太有创意了，今天我们学写了用彩墨画鱼的样式、构造、形状、特点（板书）

【设计意图】通过学生自己动手感受绘画方法，自主探究，并对作品进行详细的解说、评价，也是对自己绘画方法的一种巩固。

三、小结

生活中美无处不在，只要我们用心去感受，用眼睛去发现，用双手去描绘，生活因你们而精彩，未来的艺术家就是你们啦！

【板书设计】

用

彩

墨

画

鱼

样 式

构 造

形 状

特 点

【教学反思】

这节课属于“造型、表现”的领域，我们要培养学生热爱传统的

绘画情感，并通过简单的彩墨画技巧，创作彩墨画。

在教学中，先让学生欣赏生活中常见的鱼的形象，感受鱼的美，知道鱼的寓意，通过演示让学生掌握国画的基本技法，激发学生的学习兴趣，本课是一节国画基本技法练习课，从墨色的调配到笔墨的运用，从勾线和晕染的介绍到画面的构图，逐一示范，让学生清楚的了解用彩墨画鱼创作的全过程。

在学生创作过程中，我鼓励他们大胆下笔、大胆表现，为他们提供一些必要的个别指导和帮助。为学生提供了展板，让学生把自己的作品放在展示架上，学生进行互评、师评，并谈谈自己的感受，让学生身临其境的体验到国画的艺术魅力，培养学生的评价能力。