第14课 艳丽的大公鸡多媒体教学设计及其点评

《艳丽的大公鸡》教学设计

杭锦后旗西城小学 梁英

教学目标：

1．了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2．通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3．在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高它们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

教学难点：冷暖色在创作中的运用

教学准备：师生作品、课件、油画棒（或水彩笔、水粉）、图画纸等。

教学过程：

一、朗读诗歌，学习新知。

请两位同学配乐朗读诗歌《色彩》。

提问：什么是冷色和暖色？

欣赏生活中，艺术作品和自然界的冷色和暖色。看图(课件)分别给我们什么样的感觉？

小结冷色和暖色分别给我们什么样的感觉？

找出色相环中的冷暖色。提问：在色相环中哪些颜色属于暖色，哪些属于冷色？

小组合作，分别找出彩笔盒中的冷暖色。

质疑：冷色和暖色搭配在一起会是什么样的感觉？引出新课。

二、欣赏作品，畅谈感受。

看书，欣赏农民画《金鸡展翅》。小组探究书中的三个问题。小组选代表汇报。

欣赏（播放课件）染色剪纸作品，提问色彩是怎么搭配的，学习对比色。

欣赏学生作品，分析色彩搭配特点。

欣赏生活中冷暖色的应用。

欣赏一组图片，看他们是怎样运用色彩的冷暖对比来表现艳丽的大公鸡的。你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 三、分析思考，学习画法。

小组探究大公鸡的特征。

课件具体分析。

教师示范画法。

四、引发想象，大胆创作。

学生用冷暖对比的知识画一只艳丽的大公鸡，教师巡视辅导，拓展学生的创作思路，解决学生绘画中的难点。

五、展示作品，师生评价。

引导学生分析评价，学生自评、互评，大胆展示、交流，互相学习。教师引导学生理性分析，运用学到的知识品评作品。

六、小结本课。

今天我们学习了冷色和暖色。哪些颜色为冷色？哪些颜色为冷色？冷色和暖色搭配在一起，会产生怎么样的感觉？

同学们，今天我们用色彩装饰了画面，明天我们用色彩装饰生活，将来我们将要用色彩装饰世界！

板书：