第14课 艳丽的大公鸡教案设计（一等奖）

《艳丽的大公鸡》教案

教学设计

（一）导入新课

1、谜语导入（头上顶着大红冠，身穿五彩花衣裳，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）。

（谜底：大公鸡）

2、欣赏课本农民画作品《金鸡展翅》

师：这张大公鸡好不好看？为什么画得这么好看呢？（运用了冷暖色对比；使用的颜色丰富；造型夸张独特）

3、师生互动（展示色相环道具）

师：这幅画的画面中都有哪些色彩？你能从老师手中色相环中找到它们吗？

师：如果让大家把老师手中的色相环的颜色分成两组，你们可以分成哪两组？(红橙黄与蓝绿紫各成一组) 师：你对这两组颜色分别有什么感受？

生：。。。。。。

师：通常，颜色的冷暖，主要指的是人们看到某些颜色而产生的不同心理感觉。红橙黄色可以让人感觉温暖。蓝绿紫的色彩让人感到凉爽、寒冷。而如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？

师：今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画一画劳动人民的好朋友大公鸡。

板书：艳丽的大公鸡

（二）、讲授新课

1、提出问题

师：大家知道颜色为什么会让人有冷暖感觉吗？

冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关联的一种感受。比如，我们看到红橙黄色可以让人联想到太阳、节日、红旗等，让人感到热烈、欢快、兴奋、温暖。蓝绿紫色让人联想到大海、蓝天、森林、夜晚，让人感到凉爽、寒冷。

2、补充知识

师：心理学家做过实验，当人们置身于冷色的环境中时，心情会变得平静，血压、体温等都会保持在比较正常的状况，而且相对文静的人来说，性格活泼的人更喜欢暖色，暖色有让人兴奋，温暖的作用。

什么是对比色？是指色彩性质相反、明暗差别大的颜色。如：红与绿、黄与紫、橙与蓝等互为对比色。

3、分析思考

师：通过刚才学到的知识，想象一下如果这只大公鸡全部

用冷色或者暖色来涂色和书上这只用冷暖色对比完成的画面给人的感受有什么不同？

（冷暖色对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。其中像红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。）

4、欣赏书中学生作品

师：下面请同学们欣赏书中的学生作品，在欣赏的同时带着这样几个问题。1、作品中，哪些部位颜色用得最有规律？

2、哪些颜色用得随意性较强？

3、讲一讲你最喜欢的作品，为什么喜欢它？

（三）、提出质疑

师：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？

生：起稿

造型…….

（四）教师示范：

师：下面，我们来一起分析一下它的特点，同时强调大公鸡的几个特点部位（头顶着大红色的鸡冠像戴着一顶红帽子、两只眼睛转来转去好像对周围环境感到好奇，嘴巴是尖尖的三角形，半圆的身子下长着粗壮的爪子，屁股后面还有高高翘起的尾巴。）

贴出提前准备的彩色大公鸡头卡片图，画出大公鸡身体部分，边补充便说明其基本形，让学生更直观了解如何造型，不在造型上面耗费太多时间，为后面体验对比色效果打好基础。

（五）、学生作业(大公鸡选美大赛)

：

作业要求：请你运用冷暖色对比的方法，画一只色彩艳丽的大公鸡。

注意：为了让你的大公鸡脱颖而出，在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆夸张，也可以精美细致。时间充足的同学可以添加背景。

（五）、展示交流：

组织学生展示、交流、评价作业。

（六）板书设计：艳丽的大公鸡（美术字）

冷色：安静清凉

。

暖色：热情温暖。

冷暖对比：艳丽。

（七）教学反思：

本课是四年级的一节“造型、表现”课。首先我用谜语导入让学生们说出大

公鸡从而引出书本上优秀作品《金鸡展翅》，通过之前学习的冷暖色知识，让他们先自行去指出哪些是冷色，哪些是暖色，然后继续问学生，看到黄色，红色，橙色这些颜色有什么感受？可以联想到什么？让学生们复习温故一下上学期所学的知识，而后，让学生想象体会如果这只艳丽的大公鸡身上只是冷色和暖色会给人以怎样的感受，和涂满冷暖色的大公鸡又有怎样的感受。

整个教学过程当中我都比较注重学生的主体地位，启发和鼓励为主，尊重每个学生的特点。例如我在示范大公鸡的画法时启发学生大公鸡都有哪些部位以及在我巡回指导的过程中，有的学生问我“可不可以这样涂？”“需不需要勾边的？”等问题时，我都肯定的鼓励了他们，尊重他们的想法。

当然，本堂课也有很多不足之处。首先，上课的学校是一所偏远学校，学生美术绘画基本功有限，没有充分预估，在与学生交流的过程中也略感吃力。再者，

20分钟的作画时间对于四年级的小学生是有些紧张，本堂课是以色彩表现为主的，要表现的是大公鸡色彩的艳丽，不少学生都把过多的时间和精力花在了大公鸡的外形描绘上，导致下课后还有很多学生未完成上色步骤。有些学生在起稿时构图过于偏小，以至于之后用油画棒或蜡笔上色时会比较困难，最终导致了大部分画面效果不算太完整，只有少数人完成较好。

通过此次活动，使我认识和体会到了很多东西，锻炼了教学及应变能力，发现了教学工作的不足，增长了经验，觉得自己进步了不少。以上是我对自己这一堂课一些肤浅的认识和体会，还请各位老师和评委给予指导，多多提出宝贵的意见和建议。