跳跃优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

勇于尝试、挑战自我--------课的设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，坚持“以学生为本”的基本理念。教师在教学过程中，以引导为主，利用言语的激励，教具的多样化，激发学生的学习兴趣，从而让学生能积极、主动地参与到课堂的中，在学生的学习过程中，通过小组间的合作，同学间的互帮互助，培养学生之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳跃

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2018-04-23 09:14:00

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学校：方塔小学

跳跃优秀教学设计

未知

2018-04-23 09:14:00

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关键词：跳跃优秀教学设计

正文

勇于尝试、挑战自我

--------课的设计

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，坚持“以学生为本”的基本理念。教师在教学过程中，以引导为主，利用言语的激励，教具的多样化，激发学生的学习兴趣，从而让学生能积极、主动地参与到课堂的中，在学生的学习过程中，通过小组间的合作，同学间的互帮互助，培养学生之间的相互合作，增强学生勇于挑战困难的自信心。

二、相关分析

1、内容分析：

支撑跳跃是跳跃教材的内容之一，属于基本内容Ⅰ的学习内容，支撑跳跃项目对于五年级的学生来说，对学生身体的上下肢力量、弹跳能力、协调性都提出了一定的要求，也有一定的难度。所以在设计第一课次教学时，考虑到五年级的学生基础不同，把重点放在支撑有力和快速分腿这个环节。通过设计的几个练习环节，让学生明白支撑有力和快速分腿及手脚协调用力的重要性。

2、教学对象分析

本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，求知欲较强，对支撑跳跃的学习都有较大的兴趣。因此根据学生的这一特点，设计时各个环节的内容都是由易到难，循序渐进的引导为主，同时通过学生之间的互相学习、帮助、保护使得课堂气氛融洽，从而在练习中培养学生间团结合作，、互帮互助的精神。

三、学习目标设计

1、

学习支撑跳跃的技术动作，掌握支撑、分腿动作，并学会齐心协力的练习方法。

2、

发展弹跳能力以及越过障碍的能力，提高身体的协调性。

3、在学习中树立自信、勇敢、顽强的意志品质。

4、能养成积极思考、互帮互助、团结协作等团队精神。

四、主要教学流程设计

1、课的开始部分：通过热身游戏“抢占安全岛”引入本课的热身活动，学生通过沿线慢走和慢跑结合做上肢韧带拉伸、下肢弹跳活动，同时通过“抢占安全岛”这一小游戏，提高学生学习的兴趣，投入到课堂学习当中去。

2、课的基本部分：引导学生观看教师示范支撑跳跃的动作，让学生观察模仿教师的动作，体验支撑、分腿的动作，学生在自主学练的基础上，提高动作的稳定性，在学练的同时，教师还强调提醒学生保护与帮助的方法。为了提高学生学习的兴趣，在教师的帮助下让每个学生完成一次支撑跳跃的动作。综合活动：“齐心协力”通过学生尝试练习和集体比赛，注重学生的团队意识培养。

3、课的结束部分：采用相互放松作为放松整理内容，轻松而互助的方式使得学生身心得到很好的放松。

关于本教案的常见问题

Q：跳跃优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳跃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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