跳跃教案板书设计

立定跳远教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。

二、学情分析

我校一年级共有9个班，平均班容量为40人左右，从班级学生整体身体素质状况来看为一般，且有9％左右的肥胖儿。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

三、教学目标

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念. 技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。

情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

教学流程图：

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 导入（听口令目标：调动与吸引全体学生

变向跑游戏）

措施：激励性的讲解、提

示课堂管理要求（认真听讲，积极参与）

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目标：提高耐力素质，培养

10分钟

措施：落实要求，有效分层各种快分组，

速跑专探究合作学习能力

项练习。

评价与创新

8分钟

9分钟

发展步频专项练习

腹部贴报纸

50

米快速跑

快乐障碍跑与比赛

要求：动作规范，

要求：动作连贯，

要求：遵守规则，

快速有力，

快速摆臂，

合作探究，

坚持到底。

团结协作。

团队配合。

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8分钟

目标：放松身体，

措施：音乐伴奏，

分钟

师生评价。

巩固提高，

放松与小结（放松操）

5

加强兴趣。

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