单脚跳教案3

小学三年级体育课教学设计

一、指导思想和理念

坚持以"健康第一"为指导思想，以《体育课程标准》为依据，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学***台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教学目标分析

1．运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习

2．运动技能：学习跨越式跳高技术，绝大部分学生会起跳技术，并用跨越式跳高越过横竿

3．身体健康：发展弹跳能力、培养身体协调性，灵敏协调能力，为终身体育打下基础。

4．心理健康：通过跳高技术学习，增强学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，培养学生敢于面对困难、克服困难的勇气，形成良好的心理品质。

5．社会适应：通过互帮互学，培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，改善和谐的人际关系以及团结协作探究的能力。

二、

本课特点

1、将教材学习目标与学生学习、生活密切结合，让学生学会学习，发展其积极的创新思维和创新能力，营造主动、民主、和谐的课堂教学气氛。

2、采用集体与自主，游戏与竞赛相结合的方法，由易到难，循序渐进地进行教学，从而培养学生的自主、合作和探究精神。

3、为了克服学生对跨越式跳高的畏惧心理，在教学中改变练习条件与跳高器材结构，用橡筋绳代替横竿，给学生更多的活动空间与勇气，激发学习热情与兴趣，让学生在创造中学，在快乐中练。

三、

课时计划

人数：43人

教学目标

1、

初步体会跨越式跳高技术，发展学生的协调性、灵敏性和弹跳能力。

2、

培养运动兴趣和爱好，为终身体育打基础。

3、

提高竞争意识，培养顽强的意志品质和创新合作精神。

教学内容

1、跳跃：器材

跨越式跳高2、素质练习3、兴趣活动

时间

达成目标

1.体验动作和

一

3′

音乐和谐的美

1.发挥学生的主体作用，激发活动的兴趣

橡皮筋8根，录音机1台足球1个，

排球2个，羽毛球8付，毽球4个

顺序

学习教师指导

内容

1.课1.提出学习的常目标和内容

规2.2.教师提示

广播体操

跨越式跳高

学生学习

1.集体练习

2.学生领操

二

15′

1.学生自主跳

过横绳1.提出要求

（单脚1.各2.对学生进跳、双2.提高学生种方行安全教育

脚跳、的自主性学式的习和探究性跳跃3.参与学生跨越跳等）

学习的能力

练习

的活动

2.学生

自由创

3.培养坚强

编玩法

勇敢的意志

1.

学品质，增强自1.教师评

尊和自信心

4.发展协调2.跨性、灵敏性和越式跳高弹跳能力

（自5.初步学习主式跨越式跳高练技术

习）

点：助跑与3.共同起跳相结合

观摩、示范评价

1.培养竞争精神和合作意识。

2.体验成功感觉。

游戏：开火车（素质练习）

1.明确游戏规则

2.分组（自由组合）

1.小组配合练习

2.游戏比赛

析，导入跨越式跳高的学习

生分组练习、互帮互2.讲解示范

学

2.自主3.巡回指导、鼓励学选择高度练习

生练习重三

4′

3.小组讨论：成功的关键是什么？

1.学生在规定范围内尽情地自由发挥。

1.培养学生运动兴趣及爱好

四

5′

兴趣1.规定学生活活动范围

动：

2.参与学生2.发展学生足球

活动并加以个性，培养特羽毛辅导

长，为终身体球

3.关注每一育运动打基毽球

个学生。

础

软式4.鼓励并肯排球

定学生，使他们充满自信。

在欢快活动游气氛中，身心戏：看谁得到放松

反应快

1.引导学生游戏放松

五

3′

1.自找同伴进2.课的小结

行游戏

课后小结

练习密度：50±5℅强度指数：1.6---1.8