第1课 长点优质课教案内容

三年级下册《书法练习指导》教

学

计

划

一、学生情况分析：

本年级共有学生都是低年级，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画和笔画组合的书写。

本学期，学生继续写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 二、教材内容分析：

以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画和笔画组合，毛笔部分共4单元，主要由笔画的教学和“集字练习”组成。 三、教学目标要求：

1.能按“写字歌”中“身直，纸正，

头正，

肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。

2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。

3. 培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。

4. 学习掌握基本笔画钩和笔画组合的书写技巧。

5. 毛笔字工整且形似范字，

运笔正确、到位。

6. 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。

7. 结合书法传统文化，

加强学生的爱国主义教育。

四、具体实施措施： 1. 严格要求，养成习惯

各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2. 认真备课，提高质量。

认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。

每天都认真批改课堂作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。

4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣

为学生创造一个好的写字氛围。树立写字标兵，表彰书写能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，形成你追我赶、后浪推前浪的局势。

5.

在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书

法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；

一．激发兴趣：

1.课前老师给你们带来一个小游戏，同学们，你们都看一下这个小谜语竹做身，毛做头，乌盆里尝鲜，白纸上嬉游，打一个物品，是什么呢？（毛笔）

2.“坐势”书写要做到什么呢？（同学讲身直

、头正、臂开、足安）

3.同学们！你们都知道最早的文字是甲骨文，之后是仓颉给变了这一切，那么，水能度以下这个故事呢？(学生回答）

4.同学们看一看这个字，猜一猜它是谁写的呢？（同学回答）那么你觉得那一笔更漂亮呢？

二.导入正文：

今天我就一起来学习一下，基本笔画中的第一课《长点》长点的变化是由：笔得方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程圆点长，收笔与圆咪相同。长点多用在字

（1）顺锋起笔，边行边按（2）再边行边按（3）聚锋收笔

1.（1）“不”字的赏析和练习

“不”字上窄紧、下疏放，横短竖长，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇相对应。欣赏一下对比中“长点”在欧体、柳体、赵体中的不同形态。

（2）欣赏“不”字百家经典

（3）播放幻灯片，欣赏百家“不”字

（4）练习要求

：学生共读

（5）书法小神将环节：练习写不字

（6）书法小标兵看谁练的好说一说怎样写的字

2.（1）“令”字的赏析练习（学生说一说他的结构特点如何用笔？）

（2）欣赏“令”字百家经典

(3)知识拓展：仓颉造字

(4)书法欣赏

3.小练笔：

（1）练习“不”字和“令”字 （2）想一想练一练“心”字写法。

三．小结：

生活中随处可见生字的存在，咱们抓住机会不断学习，练习，升华自己的书法文化，美化自己的生活，提高自己的欣赏能力。相信你们会更棒！更优秀！